Grandes Dificultades Del Parendizaje
Enviado por pangarock • 6 de Noviembre de 2013 • 310 Palabras (2 Páginas) • 256 Visitas
Grandes dificultades de aprendizaje.
Falta de hábito de trabajo.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o desventaja socio-educativa.
Absoluto desinterés por aprender.
Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo de la personalidad integral del alumno.
Escaso respeto hacia el profesorado.
Es evidente que si la educación en valores es imprescindible para todos y cada uno de nuestros alumnos, en el caso de este tipo de alumnos con problemas de conducta dicha educación es incluso más importante.
El profesorado que se enfrenta a la educación de este tipo de alumnado tiene como objetivos principales:
Fomentar la autoestima.
Potenciar la importancia de valores como: el respeto, la justicia, la solidaridad, la igualdad…
Estimular el interés por los estudios.
Intentar paliar las lagunas de conocimiento que presentan.
Concienciar de la necesidad de asistir a clase.
Sin embargo, la labor del profesorado tiene que verse absolutamente apoyada por una labor paralela de los padres de estos alumnos. Por ello, con respecto a los padres se intenta:
Fomentar la participación en el proceso de enseñanza de los hijos.
Concienciar de la necesidad de que los hijos no falten a clase injustificadamente.
Intentar que se involucren con el centro en actividades de mejora del comportamiento, de intercomunicación…
Hacerles ver la importancia de llevar a cabo un seguimiento diario del trabajo y de la conducta de sus hijos en conjunto con el profesorado.
Falta de hábito de trabajo
Absoluto desinterés por aprender.
Problemas de comportamiento y convivencia.
Se analizaron los problemas de un curso en una escuela primaria, en el cual la mayoría de los alumnos no contaban con conocimientos adecuados al nivel, entre ellos el problema más preocupante era la falta de comprensión lectora y la pronunciación de palabras con
La letra rr, s ya que los niños se encuentran en una aula multinivel que se integran de primer año a sexto grado.
También nos encontramos con alumnos con absoluto desinterés por aprender y asistir en clases y con
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