HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE

CASO

PRÁCTICO ANA MARIA: HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE

Ana María es una niña  de 7 años que está cursando  el grado segundo  de  primaria, sus  profesores desde el grado primero han manifestado que la niña   presenta dificultad en el momento  de recibir sus clases   , debido  a que  se distrae mucho en clase, se para a cada momento del puesto con cualquier pretexto, sacarle punta al lápiz, ir al baño. Y esto es muy molesto para sus profesores, ya que con la actitud de ella, no le permite  orientar bien sus clases a todos los estudiantes del su grado pertinente.   Dice mentiras y trata de llamar la atención de sus compañeritas. Presenta problemas en el aprendizaje de las materias   español, ciencias y sociales  la metodología de enseñanza  que manejan sus profesores van de acuerdo a los preceptos establecidos por la dirección del establecimiento educativo. Ana María tiene muchos amigos  y por ende demuestra más interés por el juego

Historia del Desarrollo físico

 En la etapa  de Embarazo se  manifiesta   amenaza de aborto a los 4 meses, y finalmente se obtiene un  parto sin complicación,  al nacer es una niña muy saludable, sin dificultad alguna respecto al desarrollo físico, contando con la  figura de apego de  su Padre.  El Desarrollo del lenguaje y la comunicación son  normalizados. Inicio a caminar a los 11 meses. Control de esfínteres adquiridos a los 3 años. Enfermedad normal en la infancia. Vacunas completas, no ha tenidos traumas de importancia ni alergias.

Actualmente su desarrollo físico  y su salud es buena sin embargo  presenta problemas de déficit de atención y un componente conductual impulsivo hiperactivo. Tiene las conductas básicas de autonomía de acuerdo a su edad, sus hábitos de alimentación y sueños son acordes a su edad. La madre refiere que se demora mucho para ingerir los alimentos, hasta llegar a no comer, en ocasiones hay que hablar fuerte para que coma, pero esto siempre la conlleva  a que opte por llorar  

Contexto familiar

Pertenece a una familia integrada por padre de 32 años con estudios técnicos y que trabaja en la policía por problemas tiene una suspensión y ahora trabaja como Administrador de una Discoteca.  Madre de 35 años con estudios Universitarios y que trabaja en una EPS y dos hijas la propia niña y su hermana de 17 años que va en educación universitaria y que solo es hermana por parte de Mama porque su padre falleció.

Hay poca relación con la familia por parte del Padre y con la familia de la Madre más que todo con los abuelos, tío y primo a quienes visita en vacaciones y en ocasiones fines de semana. Sus padres tratan de pasar tiempo con la niña pero por el trabajo pasa más tiempo con su hermana mayor.

A la niña le gusta ver la tele y jugar con sus muñecas. Le gusta ayudar con la organización de la casa y sentirse útil.

Tiene dificultad cuando se le dan más de dos órdenes pues hace la primera y luego se olvida de la otra en ocasiones sin terminar la iniciada. Es muy inquieta le gusta salir con su papa y de su mama dice que no la pasa bien.  Demuestra miedo  a los animales  pequeños  o insectos, su mayor temor es una  hormiga, que en si es un animal indefenso

Observación en el colegio

Según informa la profesora del colegio, en cuanto a los hábitos de trabajo, Ana muestra síntomas de hiperactividad e impulsividad. Interrumpe continuamente a los demás, hablando, moviéndose o haciendo ruidos. No tiene una buena capacidad de planificación, ni un ritmo y velocidad de trabajo adecuados, y generalmente no termina los planes de trabajo, porque pierde mucho tiempo. En cuanto a la organización, trabaja sin ninguna previsión, siguiendo lo que hacen sus compañeras. La profesora considera que no se encuentra motivada ante las tareas escolares. Sus dificultades académicas se centran en español, ciencias y sociales. Necesita continuamente la atención y aprobación de sus profesores. No muestra conciencia de problema, y  parece sobrevalorar sus trabajos escolares. En cuanto a la creatividad, la profesora refiere que no posee una gran imaginación. Y en cuanto a su actitud en el grupo, adopta una actitud pasiva. No interviene, se distrae. Continuando con la información de la profesora, referida al comportamiento personal y social de Ana María, dice que es una niña afectuosa, desenvuelta y siempre dispuesta a colaborar. Presenta dificultades en atención sostenida, ya que se interesa fácilmente por todo, pero de forma poco duradera. Muestra un bajo nivel de ansiedad y no parece tener conciencia de problema. En cuanto a la responsabilidad, se muestra normalmente despreocupada. Ana María tiene baja tolerancia a la frustración, reacciona con rabietas desproporcionadas ante pequeñas contrariedades.  La Profesora considera que se siente incapaz de afrontar solo cualquier dificultad, lo cual puede deberse a una baja autoestima y posible anticipación de incapacidad ante las tareas. En las relaciones con sus iguales, tiende más a someterse que a dominar. La profesora observa a nivel conductual que presenta conductas de escape ante las dificultades.

...