¿IGUALMENTE? ALUMNADO Y GÉNERO, PERCEPCIONES Y ACTITUDES

La investigación tenía como objetivos principales c

onocer los valores, posicionamientos, procesos de

identidad y actitudes que estos jóvenes detentan, e

specialmente, en relación a la igualdad y violencia

de género.

Hemos podido conocer su forma de pensar y/o actuar,

pero, además, detectar actitudes tempranas de

posibles situaciones maltrato, con el objeto de inc

idir en ellas en los talleres y actividades de

sensibilización llevados a cabo por el programa, pa

ralelamente a los procesos de diagnosis

La recogida de datos se ha llevado a cabo mediante

cuestionarios que contenían, en su mayoría,

preguntas cerradas. Dichos cuestionarios se reparti

eron entre el alumnado asistente a los talleres

“igualmente”, al comienzo del mismo, o bien, fueron

repartidos por sus tutores/as durante las horas

lectivas y recogidos por los/as mismos/as una vez c

umplimentados.

Los talleres se llevaron a cabo en

Burgos y Madrid

, recogiéndose entre las dos ciudades, un total de

1.396 cuestionarios

recogidos entre

2009

y

2010.

Los datos de cada ciudad han sido analizados de for

ma separada, puesto que uno de los objetivos de

la investigación era dar a conocer el perfil de su

alumnado en referencia a la igualdad a los centros

que colaboraron en dicha investigación, y, además,

así descartamos el riesgo de un posible sesgo en

los datos por el hecho de estar representado en may

or número el alumnado burgalés, hecho que no

es representativo de la realidad. No obstante, hay

que indicar que no parece, en principio, que exista

un sesgo geográfico en los resultados

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