Informe Sobre Los Coristas

INFORME FINAL SOBRE LA PELÍCULA “LOS CORISTAS”

A lo largo del recorrido de este film, el mensaje esperanzador del nuevo vigilante Clement Mathieu se hace notar constantemente en las escenas que lo involucran como agente de la institución, y digo esto porque a pesar de las situaciones negativas que normalmente le suceden, el profesor Clement insiste en llevar adelante medidas que generen un cambio significativo en la vida de esos alumnos que se encuentran diezmados por el autoritarismo, la violencia física y la violencia psicológica que son el resultado de las posturas positivistas todavía dominantes a mitad del siglo XX . Es aquí cuando podemos realizar el ejercicio de relacionar el factor ESPERANZA (tan utilizado por Paulo Freire), con el factor INSTITUYENTEutilizado por Lobrot: Para Clement Mathieu es indispensable tener presente que lo INSTITUYENTE es su mejor arma (hacia donde apuntarla parece casi una obviedad!)

Entonces podemos afirmar que el rol docente del vigilante es el de un educador que representa la Cultura Escolar de Concertación, con miradas constructivistas acerca de la educación, que cree en el cambio, que tiene sentimientos, que aprende de los alumnos como por ejemplo sucede en el caso del alumno Morange: Clement desarrolla al máximo su potencialidad de músico incentivado por los niños que conforman el coro y a su vez descubre a Morange que tiene una voz increíble y parece haber sido dotado por un don para el arte de la música, lo cual genera una conexión de aprendizaje en ambos sentidos.

Creo que la mirada Conductista acerca de la educación es fundamentalmente inconcebible ya que las posturas que defiende no coinciden con mi manera de ver nuestra tarea como educadores. No comparto el aprendizaje Lineal, los Test de Rolleu, la mirada positivista y la supuesta escala de inteligencia…para mi son simplemente pensamientos apoyados en las ideas Darwinianas y Racistas que utilizan las grandes Elites Mundiales para perpetuar su dominación sobre los sectores más populares de la población. El principio más utilizado por el director del “fondo del estanque” es el de ACCIÓN – REACCIÓN el cual se basa en premios y castigos según la respuesta correcta o incorrecta por parte del alumno, sea esta una respuesta de índole intelectual o una respuesta de conducta esperada o no. Esta es su metodología de enseñanza que se encuentra instituida desde que esta a cargo de la institución y es la que realmente entorpece el avance de los aprendizajes en los alumnos.

Los aprendizajes que me dejó esta película los desarrolle en los párrafos anteriores dejando en claro cual es mi parecer al respecto. El “Coro Clandestino” o “La Resistencia” del profesor y los alumnos son la muestra concreta de que la liberación es posible, tanto para e oprimido como para el opresor.

Los obstáculos a mi entender fueron la realidad misma del sistema educativo público.

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