Informe de Evaluación Psicológico
Enviado por edonnyc • 13 de Noviembre de 2018 • Informes • 454 Palabras (2 Páginas) • 230 Visitas
Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Informe de Evaluación Psicológico
Edonny Carvajal
100101400
Santo Domingo, D.N.
- e Noviembre de 2018
1. Datos generales:
- Nombre y apellido: Y M S.M
- Edad: 11 Años
- Sexo: F
- Fecha de nacimiento: 29- 12- 2006
- Escolaridad: 1ro bachiller
- Centro Educativo: Brisa oriental
- Fecha de evaluación: 26/10/ 2018
- Dirección: C/ Ramon Moreno #5. Resid, Los Maestros, Autop. De San Isidro
- Tutora: Y A M.B
- Referido por
- Evaluado por: Edonny Carvajal
- Motivo de evaluación: Practica universitaria
- Técnica utilizada
Dialogo con la madre
Administración de una prueba psicológica a la estudiante
2. Contexto familiar y composición familiar:
La familia de la estudiante está compuesta por cinco miembros, padre, madre y tres hijos dos hembras y un varón. La evaluada es la primera de ellos la cual tiene 11 años, la siguiente tiene 9 años y el más pequeño que es el varón con 5 años, la madre 38 y el padre 39 años de edad. Los cuales viven juntos en una vivienda propia.
La madre de la estudiante evaluada es ingeniera en sistema, actualmente trabaja como maestra en un politécnico y su padre es Licenciado en sistema el cual trabaja como programador en una empresa.
Es una familia muy unida donde reina mucho el amor y el apoyo de los padres hacia los hijos en sus actividades escolares.
4. Conducta observada durante la prueba:
Al inicio de la evaluación la estudiante se mostraba contenta con deseos de que se le aplicara el test y con muchas interrogantes acerca del mismo. Pero a la vez fue muy cooperadora.
5. Batería administrada:
La prueba que se le aplico fue el Test de Matrices Progresivas Escala de Color. RAVEN
El cual nos permite medir:
El nivel intelectual general
La capacidad deductiva
6. Análisis de los resultados
Los resultados de la prueba aplicada a la estudiante Y M S M, reflejan a una persona con una muy buena inteligencia general no verbal. Que es la capacidad tanto para leer los códigos de la comunicación no verbal como para estructurarlos o reestructurarlos, en función de un mensaje que se quiere transmitir. Se trata de una valiosa habilidad para lograr una comunicación más eficiente. La estudiante posee una muy buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemático a la hora de resolver problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información adecuadamente. (pc. 90)
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