Inicio De La Formación En Los Valores, Tarea Fundamental De La Educación Inicial.

Inicio Y Formación De Los Valores, Tarea Fundamental De La Educación Inicial.

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Enviado por: alberanyeli 22 marzo 2013

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Views: 1318Inicio de la formación en los valores, tarea fundamental de la Educación Inicial.

Cuando los niños/a llegan al preescolar llevan una serie de valores adquiridos en su entorno familiar, primer agente socializador con el que están en contacto. El maestro debe tener en cuenta que sus alumnos no son una tabla rasa, el niño trae consigo a sus padres, en el sentido de que sus enseñanzas están siempre presentes.

- Aprender a convivir: El aprender a convivir tiene un aspecto formativo social y contenidos actitudinales, y se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan ,de realizar proyectos comunes en bien de todos. Es aprender a vivir juntos.

- La convivencia para el niño y la niña de 0 a 6 años de edad. (Hábitos y valores).

Su meta es promover el intercambio de situaciones de aprendizaje y vivencias, que ayuden a afianzar el crecimiento y desarrollo, los hábitos, la personalidad, individualidad y desenvolvimiento social del niño y la niña. En tal sentido, es importante considerar que los hábitos alimentarios, higiene y estilos de vida saludables se asimilan e integran a la personalidad durante los primeros años, consolidándose hasta perdurar incluso en la edad adulta; de ahí la importancia de brindar una orientación adecuada y oportunidad a los/as docentes, la familia y otros adultos significativos responsables de la atención y cuido de los niños y las niñas, en cuanto a qué y cómo hacer para promover la enseñanza-aprendizaje de hábitos saludables y valorarlos como herramientas que ayudan a proteger y cuidar la salud.

- Aprender a ser:

Para ello, los niños y niñas han de aprender a ser desde dos vertientes:

1) social: como miembro de un grupo social, de una cultura, que podemos relacionar con “aprender a conocer”.

2) individual: como ser único y diferente, descubriendo su interioridad, sus posibilidades y limitaciones, su realidad personal inmersa en una realidad social, en la que desarrollar su proyecto vital.

Para aprender a ser él mismo, el niño descubre sus peculiaridades y su ser sí mismo en la diferenciación con los miembros de su familia. La identidad personal la adquiere en este doble proceso de descubrimiento de sí mismo y diferenciación del otro. De ahí la importancia de sus primeros contactos familiares para potenciar la realidad de su ser individual y personal. El niño aprende a ser sintiéndose querido, valorado, descubriendo que es digno de ser amado.

- Formación de la personalidad:

Es un proceso que se extiende toda la vida, está formado por una secuencia de cambios en el comportamiento y en el mundo del pensamiento y de los sentimientos q siguen un orden a lo largo del devenir cronológico de cada sujeto.

Según la psicología, la personalidad es un conjunto de factores cognitivos, afectivos, físicos y sociales q dan lugar a una forma individual, personal y original de organización dl mundo// Podemos decir q es el modo habitual de ser, pensar, sentir y actuar//Según Riouw, "la personalidad es la sintesis de distintas funciones relacionadas, con un objeto final de adaptacion y avance".

- Orientación vocacional del niño y la niña a través de la actividad lúdica. (0 a 6 años).

La lúdica se entiende como una dimensión de desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto

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