Introducción A La Psicología

psicología

El aprendizaje

El aprendizaje creo que se entiende como la experiencia que va adquiriendo cada persona en la vida, aunque gran parte de nuestro comportamiento en la vida es por instinto.

Patrones Innatos de Conducta.

Son con los que se nace cada individuo, por ejemplo cuando nace una persona, por instinto llora.

LOS REFLEJOS.8

En la conducta de cada ser humano tenemos reflejos, que nos sirven para sobrevivir.

Pautas fijas de Acción (INSTINTOS)

Este tema siento que es propio de las especies de una conducta innata, no aprendida, me dice que también tiene que ver con los seres humanos, este tema va de la mano de todo lo anterior tiene que ver con la maduración de la persona y su adaptación en el medio donde vive.

CONDUCTA APRENDIDA.

Esta tiene que ver con el medio que me rodea totalmente con la experiencia adquirida, conocimientos y habilidades a través de la práctica, ésta conducta tiene que ver con la maduración y observación de cada persona.

Perspectiva conductista.

Esta parte tiene que ver con la observación para aprender lo que veo a mí alrededor.

Lo que aprendemos no está determinado por uno mismo sino por los estímulos que recibimos, por ejemplo los reflejos de la salivación en perros.

C O N D I C I O N A M I E N T O.

E L CONDICIONAMIENTO, no necesita la referencia a la mente, y se da en todas las especias animales. Gracias al condicionamiento, la conducta de cada persona tiene mayor flexibilidad en relación con su adaptación al medio.

El condicionamiento Clásico, de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro, provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado.

EL CONDICIONAMIENTO CLASICO EN EL SER HUMANO.

El hombre aprende conductas nuevas a través del condicionamiento clásico que son las fobias que son los temores a ciertas cosas.

La conducta también puede ser controlada por medio del castigo. Para la mayoría de nosotros recibir una multa por lo que sea, aminora la probabilidad de que volvamos hacerlo de nuevo.

Para que el castigo surta efecto, debe ser rápido. A los niños que se portan mal deben castigarse de inmediato.

Si el castigo debe usarse para suprimir una conducta indeseada, debe terminar cuando se realice otra más conveniente.

C O N D I C I O N A M I E N T O O P E R A N T E.

E n éste, él estímulo incondicionado siempre produce la respuesta incondicionada, o sea, al estímulo condicionado. Aquí la conducta que deseamos enseñar suele ser voluntaria.

En ocasiones nos limitamos a esperar a que el sujeto de con la respuesta correcta por otra

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