JUVENTUD Barcelona, 1995
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JUVENTUD
Barcelona, 1995
ESTADO JUVENIL entre los 18 años y los 22-23 años aproximadamente.
El desarrollo de la persona ha terminado
El contacto con la vida social es mas intenso
La juventud como estadio transitorio entre la adolescencia y la edad adulta.
Desarrollo del pensamiento
Capacidad de profundización y desarrollo especializado en la inteligencia.
Un mayor dominio del pensamiento formal.
La mayor parte de los adolescentes, no logran acceder al pensamiento formal sino pasada la adolescencia. Desarrollo de formas especiales de inteligencia, se manifiestan de un modo mas especifico.
Inteligencia espacial y mecánica: 18-19 años
Posesión de un vocabulario suficientemente rico y bien comprendido: 14- 25 años.
El razonamiento presenta un notable incremento cualitativo en su funcionamiento..
Características diferenciales (inteligencia según los sexos).
Inteligencia femenina.
Mas satisfacción en lo concreto de orden cualitativo (análisis de formas, matices y colores).
Análisis de sentimientos humanos.
Operaciones de ejecución manual y manipulación de objetos delicados.
Abstracción, síntesis y razonamiento lógico.
Estudios técnicos y especulativos (filosofía, sistemas e ideologías sociales, políticos o religiosos).
Facilidad para la manipulación de objetos de tamaño grande e instrumentos mecánicos.
Hacia una comprensión mas objetiva del mundo
Adquisición de un mayor equilibrio entre el sentir y el pensar.
Cierto cambio en la actitud psíquica: relación equilibrada entre el percibir, pensar y sentir.
B. Adquisición de un mayor equilibrio entre el idealismo y el realismo.
Se vuelven mas extrovertidos, su mayor objetivación en el pensar y a un mayor realismo critico.
Un mundo de ideas y valores, el mundo de lo real aunque lo examina críticamente.
Adquisicion de una imagen mas unitaria del mundo.
El joven a asimilado una serie de conocimintos que se hallan dispersos en la conciencia distintas esferas del saber.
Ahora se afana por ordenarlo y centralizarlos en una imagen unitaria.
Orientación hacia el mundo de los valores e ideales.
Adquisición de un mundo de valores. El joven perfecciona y consolida la independización de su mundo de valores.
Durante la juventud, el sujeto, suele llegar a conseguir una estructuración y ordenación jerarquica de valores, da una dirección unitaria a su vida.
Solo cuando ha conseguido esta estructuración centralizada de valores, nace aquella unidad y armonía de la personalidad que se llama forma de vida.
Comportamiento emocional, social y moral.
Vida afectiva y estados de animo de la juventud.
Predomina un estado de animo de extrema alegría de vivir que reemplaza a la melancolía y descontento de los años anteriores.
Causas de insatisfacción
Insatisfacción en el trabajo o en los estudios.
Falta de perspectivas para el futuro
El desempleo
Primeros
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