LA IDENTIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
Enviado por Lechuga1229 • 19 de Noviembre de 2017 • Trabajos • 278 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
CURSO TALLER “ESTILOS DE DOCENCIA”
ACTIVIDAD # 5 (SESIÓN 1)
TOMANDO COMO BASE LA LECTURA DE DIKER Y TERIGI RESUELVAN EN EQUIPOS LAS CUESTIONES QUE SE LES PLANTEAN A CONTINUACIÓN.
EQUIPO # 1
TEMA 1. LA IDENTIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
Elaboren una descripción de cómo ha trascurrido la formación de los docentes de acuerdo al contenido de las páginas 94 y 95. Pueden incrementar y parafrasear a las autoras para explicarlo de la mejor manera a sus compañeros.
TEMA 1. LA IDENTIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
Mencionen un ejemplo de cada rasgo característico del trabajo docente:
- Multiplicidad de tareas
- Variedad de contextos
- Complejidad del acto pedagógico
- Inmediatez
- Indeterminación de las situaciones
- Implicación personal
Pág. 96 - 100
EQUIPO # 2
TEMA 2. LA NATURALEZA DE LOS SABERES QUE SUBYACEN E INFORMAN A LA ACTIVIDAD DOCENTE
¿Cómo se ha caracterizado el saber de los docentes? ¿qué tipo de saberes requiere el docente para intervenir pertinentemente en una situación dentro del aula? ¿cómo ha respondido tradición normalista a estas interrogantes?
TEMA 2. LA NATURALEZA DE LOS SABERES QUE SUBYACEN E INFORMAN A LA ACTIVIDAD DOCENTE
¿A qué denomina Gimeno Sacristán “esquema práctico”? pág. 104 -105
EQUIPO # 3
TEMA 2. LA NATURALEZA DE LOS SABERES QUE SUBYACEN E INFORMAN A LA ACTIVIDAD DOCENTE
¿Qué hábitos o mecanismos rutinarios constituyen el conocimiento tácito de la práctica docente según autores como Bromme y Perrenaud? ¿cuál es el origen de ello?
De acuerdo a los siguientes autores: Feldman, Bromme, Diker, Tiregi, Lortie y Ghilardi, mencione algunas características de lo que es el oficio de enseñar. Pág. 108 -109.
EQUIPO # 4
TEMA 3. MODELOS DE DOCENCIA, MODELOS DE FUNCIÓN
Algunos modelos tradicionales de formación y sus implicaciones. Describir p. 110 – 118.
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