La Personalidad
Enviado por natiyuli • 11 de Noviembre de 2014 • 712 Palabras (3 Páginas) • 146 Visitas
LA PERSONALIDAD
INTRODUCCIÓN
La personalidad es mucho más que rasgos atractivos y admirables (efecto, encanto, honestidad), es un patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento a lo largo del tiempo, a través de las diferentes situaciones que se presentan. Es una característica propia del individuo que lo diferencia de los demás, es por eso que se dice que cada persona es un mundo diferente.
El estudio de la personalidad es muy extenso, pero a continuación vamos a tratar las tres principales teorías que son: La teoría de Jean Piaget, la teoría de la personalidad de Freud y la teoría de Abraham Maslow.
DESARROLLO
LA TEORÍA COGNITIVA DE JEAN PIAGET.
La teoría cognitiva fue creada por el psicólogo Suizo Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Publico varios estudios sobre psicología infantil, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos. La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto, también que se presencian conocimientos previos a los adquiridos por medio del aprendizaje, o la experiencia.
La teoría cognitiva está basada en que el lenguaje está subordinado al pensamiento. El ser humano llega al mundo con una herencia biológica, de la cual depende la inteligencia. Mediante la compresión del proceso de desarrollo intelectual, el sistema educacional se ha podido beneficiar de una herramienta eficaz para aprovechar al máximo las capacidades de los menores fomentando e incentivando el aprendizaje constituyéndose así, en un apoyo importante para el adecuado desarrollo intelectual de los niños.
Las distintas investigaciones llevadas a cabo permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, sino que también se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas.
Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
Etapa sensorio-motriz
Etapa pre-operacional
Etapa de operaciones concretas
Etapa de operaciones formales
Etapa sensorio-motriz: comienza con el nacimiento y concluye a los 2 años.
La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.
a) Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. 0 -1 mes.
b) Estadio de las reacciones circulares primarias. 1-4 meses.
c) Estadio de las reacciones circulares secundarias.4-8meses.
d) Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. 8-12 meses.
e) Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. 12-18 meses.
f) Estadio de las nuevas representaciones
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