Lic. Psicologia
Enviado por Celia11 • 8 de Octubre de 2012 • 299 Palabras (2 Páginas) • 390 Visitas
Experiencia Inicial en Lectoescritura y
Práctica Profesional Actual
(Docentes de Primer Ciclo de la Educación Primaria)-Misiones 2012-
RESUMEN
En esta investigación de enfoque cualitativo con propensión cuantitativa, se estudió la posibilidad de la existencia de relación entre las experiencias vividas en los primeros aprendizajes de alfabetización en lectoescritura y la práctica profesional actual en docentes de los tres primeros grados de la educación primaria del Instituto Superior Adventista De Misiones.
El propósito del estudio fue destacar la relación de las experiencias personales de la etapa de formación inicial en lectoescritura y su posterior impacto en las prácticas profesionales cotidianas. Se elaboró un corpus teórico sobre alfabetización inicial y se investigó cómo el ser humano repite experiencias que han incidido seriamente en su vida.
Las metodologías empleadas en la recolección de datos, para entender aquellos aspectos complejos de las experiencias individuales en el ámbito escolar, fueron: un modelo de entrevistas semi-dirigidas, documentación escrita de los alumnos (cuadernos) con la finalidad de contrastarlos con las respuestas obtenidas; un relato biográfico auto-administrado que apoyó las entrevistas y confirmó que las narrativas de los docentes permiten recuperar aspectos de su propia historia, que las recrearon y reflexionaron. Además se guió un grupo focal y por último, las docentes realizaron expresiones gráficas individuales que facilitaron profundizar el recuerdo de sus experiencias mientras cursaban los primeros grados y su práctica actual.
La investigación ha puesto en evidencia que las experiencias vividas de manera positiva, se tienden a repetir.
También, se ha observado la pervivencia de métodos tradicionales de lectoescritura, con los que ellas (docentes) han realizado su alfabetización inicial.
En cuanto a los recursos utilizados, se constato que son semejantes a los empleados con ellas, por sus docentes.
Es evidente que las actitudes de los docentes dejan una huella notoria en el recuerdo de las buenas y malas experiencias.
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