LIC. EN PSICOLOGIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

“A volar la imaginación”

REFERENCIA CURRICULAR

ASIGNATURA Y GRADO Español Primer Grado

BLOQUE II

NOMBRE DE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir

TIPO DE TEXTO Narrativo

APRENDIZAJES ESPERADOS • Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.

• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.

COMPETENCIAS A QUE SE FAVORECEN. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

MATERIALES

Hojas de papel

Fragmento de la película Yo Robot

Libros de cuentos de ciencia ficción o copias fotostáticas de cuentos de ciencia ficción

Diccionario

Libros de texto primer grado

Biblioteca de aula y biblioteca escolar

Computadora

Impresora

ACTIVIDADES

1. Se presentará a los alumnos un fragmento de la película Yo Robot como motivación

2. Exploración de conocimientos previos

El facilitador pregunta en forma oral a los alumnos:

- ¿Saben que es un cuento?

- ¿A qué género literario pertenece?

- ¿Qué es el clímax?

- ¿Cuáles son sus principales características?

- ¿Han leído cuentos de ciencia ficción, por qué se les denomina de esa forma?

- ¿Alguna vez han escrito un cuento? ¿Si lo hicieron, lo compartieron con otras personas?

3. A continuación les pide que lean al menos 3 cuentos de ciencia ficción por integrante del equipo.

4. Después de la lectura, solicita a los jóvenes compartan el contenido del texto que más les haya gustado y expliquen por qué lo seleccionaron.

5. El especialista sugiere a los integrantes del equipo que discutan y aclaren aspectos relacionados con el cuento de ciencia ficción y si hay necesidad de aclaran conceptos los investiguen. Que elaboren un listado de las principales características del cuento de ciencia ficción.

6. El desafío: Elaboraren equipo un cuento de ciencia ficción para compartirlo en la plenaria.

Aspectos y productos a desarrollar:

- Evidencias de la planificación del cuento.

- Borradores que recuperen las características del tipo textual: aspectos literarios y discursivos, recursos para provocar emociones y un estilo propio, voces narrativas y su efecto, papel de la ciencia y la tecnología en estas narraciones.

- Versión definitiva del cuento. Tener en cuenta el manejo de la ortografía y puntuación convencionales.

7. Designar la persona que leerá el producto al grupo en la plenaria y otra para que coordine la exposición de la experiencia vivida en el equipo.

RÚBRICA O MATRIZ DE VALORACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA

ASPECTOS A CONSIDERAR CRITERIOS

EXCELENTE

(10) MUY BUENO

(9) BUENO

(8) REGULAR (7) INSUFICIENTE

(6)

a) Capacidad de integración al equipo de trabajo

b) Participación y liderazgo en el trabajo colaborativo

c) Comprensión del reto o desafío de la situación didáctica

d) Apropiación de la tarea

e) Actitud ante la investigación

f) Manejo adecuado de conceptos relacionados con el tema

g) Apropiación y uso de aspectos literarios y discursivos (recursos para provocar emociones y un estilo propio, voces narrativas y su efecto).

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