Llos Niños

Por qué se recomienda enfáticamente que los alumnos de la escuela primaria estudien las operaciones aritméticas en el contexto de la resolución de problemas en situaciones que se le sean familiares? Discute tu respuesta con tus compañe-ros y tu profesor.

2. Discute con tus compañeros el papel que desempeña el valor numérico de una expresión algebraica en la comprensión del concepto de equivalencia entre expre-siones algebraicas. ¿Qué relación hay entre esto y el papel que desempeña el en-torno cotidiano en los problemas aritméticos que se proponen a un alumno de pri-maria?

3. Con base en la experiencia que has vivido al realizar las actividades de este blo-que, ¿qué significa para ti la letra que se usa en una expresión algebraica? Acom-paña tu respuesta con algunos ejemplos.

4. Con base en la experiencia que has vivido al realizar las actividades de este blo-que, ¿qué significa para ti una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

5. Con base en la experiencia que has vivido al realizar las actividades de este blo-que, ¿para qué crees que sirvan las expresiones algebraicas? Acompaña tu res-puesta con algunos ejemplos.

6. Di si es falsa o verdades la siguiente afirmación: “Para que dos expresiones alge-braicas sean equivalentes es necesario que contengan a la misma literal”. Ilustra tu respuesta con varios ejemplos.

7. Consulta en distintas fuentes el significado de los siguientes términos:

(i) Polinomio en una variable.

(ii) Valor numérico de un polinomio.

8. Redacta un párrafo en el que expliques, utilizando tus propias palabras, qué rela-ción hay entre las actividades que realizaste en este bloque y los términos que se mencionan en el inciso 6.

9. Indaga en las fuentes que consideres pertinente qué se entiende por “simplifica-ción de términos semejantes en una expresión algebraica”. Redacta un párrafo en el que describas qué relación hay entre esa simplificación y las actividades que realizaste en este

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