Locus De Control
Enviado por edurdoluna313 • 7 de Diciembre de 2013 • 507 Palabras (3 Páginas) • 459 Visitas
LOCUS DE CONTROL
HABILIDADES PARA EL CONTROL DE EMOCIONES.
El desarrollo de estas habilidades implica reconocer las emociones propias y las de los demás, siendo conscientes de cómo las emociones influyen en el comportamiento y siendo capaces de responder a éstas apropiadamente. El control apropiado de las emociones en una situación difícil permite manejar y resolver de mejor manera la problemática.
La facultad de psicología de la UNAM determina que nuestro control proviene de dos fuentes o lugares (locus): INTERNO Y EXTERNO.
Algunas investigaciones han mostrado que el locus de control interno puede ser un factor protector de la salud mental, ya que las personas se sienten con la capacidad de dominar los acontecimientos que suceden en su vida.
Cuando atribuimos las situaciones, sobre todo las que pueden ser problemáticas a factores externos como el azar, el destino u otras personas, se dice que tenemos un locus de control externo. Por el contrario, cuando asumimos que esas situaciones son consecuencia de nuestras acciones, estamos hablando de un locus de control interno.
El desarrollo de estas habilidades implica reconocer las emociones propias y las de los demás, siendo conscientes de cómo las emociones influyen en el comportamiento y siendo capaces de responder a éstas apropiadamente. El control apropiado de las emociones en una situación difícil permite manejar y resolver de mejor manera la problemática.
La IBERO nos dice que La resiliencia es un conjunto de habilidades que desarrolla el individuo de manera positiva para poder solucionar y resolver situaciones adversas, disminuyendo los factores de riesgo e incrementando los factores protectores. Con frecuencia, los adolescentes son vulnerables porque están inmersos en diversas problemáticas psicosociales. El propósito de esta investigación fue indagar si estudiantes de educación media superior del Estado de México, identificados como resilientes (que hayan experimentado sucesos de vida estresores y muestren un buen desempeño académico), presentan mayor motivación al logro y locus de control interno que estudiantes no resilientes. Participaron en el estudio un total 464 alumnos de las escuelas preparatorias estatales en Chimalhuacán y Chalco, del Estado de México. Estas capacidades se evaluaron mediante dos escalas. Se identificaron 68 alumnos resilientes, mismos que presentan promedios más altos en la motivación al logro y el locus de control interno.
REPORTE DE LOCUS PERSONAL
Al entrar en la institución mi mente empieza a reaccionar conforme a las personas que íbamos encontrando en el paso, principalmente encontramos personas participes de una etnia (indígenas), en donde podemos percatarnos de su forma de vida que hizo que
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