Los Coristas

Hasta el momento a través de ineficaces represiones, y rituales, el director del reformatorio intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos problemáticos, imponiendosu propio sistema educativo llamado de Acción y Reacción. Según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo , este plan educacional de represión, transgresiones,castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, opacar los sueños, expectativas e intereses de los niños allí internados.

Ante todo esto el nuevopreceptor y docente queda completamente sorprendido por la cruda realidad de la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos niños, cuando este nuevo educadorlogra percibir el mal sistema que se está utilizando, el cual solo genera desorden, agresión, insultos, malos tratos , baja autoestima y desmotivación de estos alumnos, donde no se da importancia alas relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada.

En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los alumnos, en su enseñanza o

Disciplinaprevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni con templamiento. Todo esto es a nuestro entender muy criticable porque para laconstrucción de la educación es necesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor de conocimientos con los alumnos, de modelo de sus estudiantes, y no imponiéndosecomo una dictadura amenazante y temerosa donde no existe la participación. Dónde se deben hacer las cosas por obligación, sin derecho a opinar, porque el que no cumple las reglas será sancionado...

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