MODELO DE INFORME PSICOLOGICO

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

I. DATOS PERSONALES

NOMBRE:

FECHA DE NACIMIENTO:

EDAD:

II. MOTIVO DE CONSULTA

Según referencias de su mamá se muerde sus uñitas, tiende a ser exigente, muchas veces intolerante y puede llegar hasta la agresión cuando no consigue lo que quiere, presenta pesadillas y miedo a dormir sola Así también a sugerencia de las profesoras del jardín (CEAMI) que refieren conductas ansiosas.

III. DATOS DE LA EVALUACIÓN:

Áreas Evaluadas:

Social, emocional.

Técnicas Empleadas:

 Observación,

 Pruebas Proyectivas,

Test de la Familia (Prueba Proyectiva de Personalidad)

Sesiones de Juego Diagnóstico

 Entrevista no-estructurada.

IV. RESULTADOS

• En las sesiones 2 sesiones ............... expresa una actitud espontánea, tranquila. Manifestando interés en la situación de evaluación, obedece instrucciones y participa de buen agrado.

• Se evidencia una función adaptativa y de ajuste a la realidad, lo que se manifiesta por:

- las características lógicas en sus gráficos: organización gestáltica (organización de la forma), ubicación espacial, nociones de perspectiva, proporción, tamaño adecuado, volumen, límite, interrelación de las partes del objeto entre sí, coherencia de su discurso y lenguaje.

• En sus gráficos se observa lo siguiente: manifiesta identificación a su casa y a su familia.

 Desarrollo adecuado a su edad cronológica.

AREA SOCIO - EMOCIONAL

Si algo no sale bien se irrita; en ocasiones busca la ayuda del adulto, aunque en otras las rechaza.

Va sola al baño y es muy poca la ayuda que requiere.

Interrumpe su tarea para contar diferentes asuntos que le llaman la atención.

Puede vestirse y desvestirse casi sin ayuda.

Gusta mucho del juego dramático y de los títeres.

Le gustan los libros con imágenes.

Tiene gran interés y curiosidad por lo que le rodea.

AREA PSICOMOTRIZCOORDINACION MOTRIZ GLOBAL

Su equilibrio postural es firme.

Puede saltar en largo, corriendo o parado.

Puede caminar sobre una línea marcada en el piso.

Posee intensa actividad muscular, salta, corre, escala, se balancea.

Puede recibir una pelota grande.

Si percibe un ritmo puede responder a él palmeándolo o golpeando con los pies.

• ............. tiene bastante bien introyectadas las reglas y normas de la casa; sin embargo pareciera que una forma de llamar la atención y ensayar su poder es transgredir ciertas normas.

V. RECOMENDACIONES

 El consejo general es hacer caso omiso cuando se produce la rabieta y retirarle la atención inmediatamente. Es importante que los padres, en ese momento, no pierdan la calma y que actúen con firmeza, negando el capricho o la demanda, pero a la vez sin alterarse, sin gritar ni reñir. es muy importante que los padres y otros familiares cercanos (abuelos) actúen de igual forma ante las demandas excesivas de María Fernanda.

 La complicidad y perseverancia de los padres en su interacción con ................. es esencial para su control en todas las conductas que queremos cambiar.

 Es importante es que no se flexibilicen las reglas, éstas tienen que seguir ejecutándose y si no se cumplen es importante que María Fernanda asuma una consecuencia; pero es importante que los padres den un giro en su posición para aplicarlas; es decir que no sean aplicadas con enojo.

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