Modelo de informe de incidencias en el aula

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Tema: “Informe Psicológico”

Curso:

Técnicas Proyectivas

Docente:

Antonio Arbulú Neira

Alumna:

Indira Rosales Julca

Trujillo – Peru

2012

INFORME DE TEST DE CUENTOS INCOMPLETOS DE DÜSS

I. DATOS GENERALES:

1.1 Nombre Y Apellido : M.V.T

1.2 Edad :9 años

1.3 Sexo : femenino

1.4 Fecha De Nacimiento : 15 de abril del 2003

1.5 Lugar De Nacimiento : Trujillo

1.6 Grado De Instrucción : 4°de primaria

1.7 Lugar Entre Los Hermanos : 3 de 3

1.8 Fecha De Evaluación : 13 julio del 2012

1.9 Lugar De Evaluación : casa de la evaluada

1.10 Referente : la madre

1.11 Examinador : Indira Sandy Rosales Julca.

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Aplicación del “Test De Cuentos Incompletos De Luise Düss” para fines de la práctica del curso de Técnicas proyectivas.

III. OBSERVACIONES PRELIMINARES:

A. Del ambiente:

La prueba se realizó en la sala de la casa de la examinada, que es un lugar amplio y cómodo, donde se pudo observar muebles de color naranja, una mesa de centro con adornos y también cuadros de pinturas en las paredes. Por otro lado la iluminación y ventilación del lugar fueron adecuadas. Durante la aplicación del test no hubo ni ruido ni interrupciones, todo se desarrollo en la mas abulta tranquilidad.

B. De la examinada:

Se trata de una persona de sexo femenino, de tez morena, de aproximadamente 9 años de edad; de contextura delgada y cabello rizado. Llevaba puesto un polo color verde claro con estampados de flores, asimismo un pantalón jean color azul y un par de botas color plomo. La evaluada vestía de acuerdo a la estación en la que nos encontramos.

IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:

4.1 ENTREVISTA:

Se realizó una serie de preguntas sobre los datos de afiliación y asuntos importantes que puedan ayudar para los resultados dela examinada, sus respuestas eran de poca duración. Así mismo se le explico las instrucciones detalladas para el test que realizó, donde se mantuvo atenta y alerta, su tono de voz era fluido,claro y entendible.

4.2 INSTRUMENTOS:

En esta ocasión se realizó la aplicación del “Test De Cuentos Incompletos De Luise Düss”.

V. ANTECEDENTES RELEVANTES:

La madre refiere que la examinada nació de parto natural y sin ninguna complicación aparente. Gateó aproximadamente a los 9 ½ meses y su inicio del lenguaje lo tuvo a los 11 meses.

El curso que mas le gusta es la matemática, y el curso que no le agrada es comunicación. La madre refiere que la examinada le gusta hacer tareas del colegio y que ocupa el primer puesto de su sección. La madre refiere que a la evaluada no le gusta tener su dormitorio en desorden,todo lo quiere ordenado. Le gusta hacer las cosas bien, es decir, cuando tiene tareas, trata de hacerlas a tiempo, o cuando tiene algo importante que hacer, prepara con anticipación las cosas que necesitará para dicha tarea.

La madre refiere que la examinada refleja muy buena atención y concentración, más aún en sus estudios; aunque a veces puede estar distraída en las órdenes que se le dan.

La examinada refiere que no le gusta hablar frente a la gente,se pone nerviosa, le sudan las manos y se pone roja, asimismo dice que le es dificil desenvolverse con naturalidad frente a la gente, especialmente con sus amigos, le gusta mucho dibujar y escuchar música.

La evaluada refiere que le gusta que todas sus tareas le salgan excelentes,y si no es así,lo vuelve hacer. Por otro lado comenta que lo que no le gusta mas es cuando sus padres tienen problemas,eso hace sentirse,y también cuando sus amigos del colegio se pelean y discuten, ella refiere que no le gusta.

VI. RESULTADOS:

1. El Pajarito : no puede volar alto se queda en una rama pequeña.

2. El Cumpleaños : se aburrió porque la fiesta era de sus padres

3. El Corderito A : se fue a comer pasto

El Corderito B : se fue a comer pasto molesto, porque estaba dando leche a otro.

4. El entierro : una persona

5. El Miedo : que estaba solo

6. El Elefante : lo encontró triste porque no lo llevó al paseo con él.

7. El

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