Monografia Sobre Las Bases Biologicas En La Infancia

INTRODUCCIÓN

El niño en nuestra sociedad, es un individuo con demasiada importancia, ya que se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño), de ellos depende que se desarrollen buenos adultos, y todo esto se logra a través de valores y circunstancias de la familia, escuela y demás medios en los que se pueda desenvolver, sin embargo no nada más es cuestión de lo que suceda en los ambientes antes mencionados en los que el niño se encuentra inmerso, cabe la posibilidad que el niño desarrolle diferentes trastornos los cuales podrían afectar su desarrollo normal.

Existen diversos trastornos y manifestaciones que se podrían observar en los niños los cuales estarían alterando el desarrollo normal del que se habló con anterioridad, y la ansiedad y la agresión son dos factores que llevarían al infante a un estado de inestabilidad dentro de los medios en donde se desarrolla.

El niño en desarrollo puede ser considerado adecuadamente como un puñado de respuestas que se relacionan entre sí y se encuentran en interacción con estímulos. Algunos de estos estímulos vienen del mundo externo, otros de la propia conducta del niño y otros tantos de la estructura y funcionamiento biológico del mismo (Bijou, S y Baer, D, 1975).

También cabe mencionar que durante la etapa escolar existe una mejoría a través del crecimiento del niño, en las capacidades de percepción, así como un aumento de la fuerza en los músculos y la coordinación psicomotora, la cual le va a ayudar al niño para la participación en los juegos de equipo o dentro de las actividades físicas tales como brincar o trepar.

INDICE

I CAPITULO:

• I - Antecedentes………………………………………………………………………………..…………… ….Pág. 02

• II -Definición de la infancia………………………………………………………………………………... Pág. 02

• III -Definición de la Niñez…………………………………………………………………………………… Pág. 02

II CAPITULO

Desarrollo de la Infancia

• I – Estructuras innatas……………………..…………………..……………………………………………..Pág. 05

• II - ¿Cuáles son las etapas del desarrollo del leguaje? …………………………….…………. Pág. 05

 2.1 Desarrollo afectivo……………………………………………………………………………………….Pág. 05

 2.2 Desarrollo físico motor…………………………………………………………………………………Pág. 06

 2.3 Desarrollo céfalo caudal…………………………………………………………………………….. Pág. 06

 2.4 Desarrollo próximo distal……………………………………………………………………………. Pág. 06

2.5 Desarrollo social………………………………………………………………………………………….. Pág. 07

• III- Etapas psicomotrices del niño……………………………………………….……………..Pág.07

III CAPITULO:

DESARROLLO DE LA NIÑEZ

 1.1 Desarrollo cognitivo……………………………………………………………………………………Pág.10

 1.2 Desarrollo afectivo…………………………………………………………………………………….. Pág.10

 1.3 Desarrollo físico y motor……………………………………………………………………………. Pág.11

 1.4 Desarrollo social…………………………………………………………………………..……………. Pág.11

IV CAPITULO

 I – Estadio Operaciones Concretas……………………………………………………………………… Pág. 14

 II - Estadio Operaciones Formales………………………………………………………………………..Pág. 14

CAPITULO I

I - ANTECEDENTES

Los descubrimientos de las neurociencias nos muestran la gran importancia del desarrollo saludable del niño, ya que esto constituye las bases para la productividad económica de un país.

El contexto social y político se va configurando a partir de la salud física y mental de los futuros ciudadanos, y es importante el aprendizaje de competencias dentro de los tiempos establecidos.

Los avances en genética son extraordinarios y nos van colocando en el dilema ético de lo natural versus lo no natural; sin embargo el ambiente influye de un modo extremadamente potente durante los períodos críticos de la niñez, siendo determinantes en la conformación de los circuitos cerebrales en el desarrollo del niño.

Los genes determinan aspectos físicos (color del pelo, de los ojos); pero no la inteligencia, las competencias o las habilidades sociales. El factor más importante para el desarrollo saludable de los circuitos en el cerebro de un niño es el que lleva de modo natural al desarrollo de las bases del aprendizaje, es decir la educación, la interacción con los adultos, la adquisición de habilidades de lenguaje.

El cerebro crece y se adapta dentro de los tiempos establecidos, los circuitos neuronales están dados para crecer y activarse, pero esta capacidad de cambio disminuye con la edad. El estrés causa interrupción del crecimiento, en nuestro país las situaciones de estrés en nuestros niños son múltiples, van desde

...