Método Narrativo Biográfico En La Educación
Enviado por 065553 • 5 de Marzo de 2013 • 255 Palabras (2 Páginas) • 541 Visitas
La importancia de conocer la escuela desde dentro, su funcionamiento
cotidiano, sobrepasa el utilizar encuestas, documentos oficiales o
cuestionarios cerrados.
Por este motivo, la presente investigación ha sido realizada desde el
enfoque biográfico-narrativo, una modalidad de investigación que nos
permite ampliar el conocimiento sobre lo que realmente sucede en el
mundo escolar, a través del punto de vista de los implicados, personas
anónimas que aportan,
El enfoque biográfico-narrativo es una
modalidad de investigación que nos permite
ampliar el conocimiento sobre lo que
realmente sucede en el mundo escolar, a
través del punto de vista de los implicados,
personas anónimas que aportan, por medio
de testimonios escritos, una mirada
personal e íntima de su proceso educativo
recuperando su propia voz al hacerla
pública
la narrativa
se puede emplear, al menos, en un triple sentido:
(a) el fenómeno que se investiga (la narrativa, como producto o resultado escrito o hablado)
(b) el método de la investigación (investigación narrativa, como forma de construir/analizar los
fenómenos narrativos)
(c) el uso que se pueda hacer de la narrativa con diferentes fines (por ejemplo, promover –mediante la reflexión biográfico-narrativa- el cambio en la práctica en formación del profesorado).
Relevancia actual de la investigación biográfico-narrativa en
educación
la razón principal para el
uso de la narrativa en la investigación educativa es que los seres humanos
somos organismos contadores de historias, organismos que, individual y
socialmente, vivimos vidas relatadas.
Como modo de conocimiento, el relato capta la riqueza y detalles de los
significados en los asuntos humanos (motivaciones, sentimientos, deseos o
propósitos),
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