NORMAR JURÍDICAS: CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

NORMAR JURÍDICAS: CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

1. Es una de las adiciones al Artículo 3º Constitucional realizada en 2013. R: El estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.

2. Las reformas del 2013 del artículo 3º constitucional se orientan a señalar. R: La importancia de la calidad educativa.

3. Es un principio que se enuncia en el artículo 3º Constitucional. R: El estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.

4. El artículo 3º establece qué para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea: El Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

5. El artículo 3º establece que las relaciones laborales, tanto del personal académico como del administrativo, se normará por: El apartado A del artículo 123 de la Constitución.

6. El artículo 3º establece que además de impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, entre ellos: La educación inicial y la educación superior.

7. El artículo 3º establece que determinar los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la república, corresponde a: El ejecutivo federal.

8. El artículo 3º establece que el criterio que orientará a la educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios y, además. R: Será gratuita. Será laica. Será eficaz. Será de calidad.

9. Cuando en el artículo 3º se menciona que uno de los criterios que se orientan a fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos, se hace referencia al criterio de: Respetar la autonomía, la libertad de cátedra.

10. El artículo 3º establece que será responsabilidad del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. R: Evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

11. Es un medio fundamental para que las mujeres y hombres desarrollen el sentido de solidaridad social y así participen en la transformación de la sociedad. R: La educación.

12. La Ley General de Educación establece que los servicios educativos deben ser de calidad para: Garantizar el máximo logro de aprendizaje.

13. La Ley General de Educación establece que deben tener acceso a la educación. R: Todos los habitantes del país.

14. De acuerdo con la Ley General de Educación, es el instituto nacional para la evaluación de la educación, el organismo autónomo al que le corresponde: Coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

15. Elaborar y mantener los libros de texto gratuito, mediante procedimientos que permitan la participación de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, es una de las atribuciones de la autoridad educativa: Federal.

16. Una de las atribuciones del federalismo educativo es: Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación preescolar, primaria y la secundaria.

17. Es necesario crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizados el Sistema de Información y Gestión Educativa, para: Mantener una comunicación directa entre los directores de escuelas y las autoridades educativas.

18. Son atribuciones que corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales: Regular un sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros de educación básica. Dicho sistema deberá sujetarse a los lineamientos establecidos en la normatividad aplicable.

19. Adicionalmente a sus atribuciones exclusivas, corresponden a las autoridades educativas federal y locales de manera concurrente, las atribuciones siguientes. R: Fijar los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial que, en su caso, formulen los particulares. Fomentar y difundir las actividades artísticas, culturales y físico-deportivas en todas sus manifestaciones. Evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación básica y media superior.

20. Para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente o con funciones de dirección o supervisión en la educación básica y media superior que impartan, deberán observar los dispuesto por: Sistema de información y gestión educativa.

21. Las autoridades educativas, en sus respectivos ámbitos de competencia, constituirán el sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros que tendrá las finalidades siguientes:

• Fomentar y difundir las actividades artísticas, culturales y físico-deportivas en todas sus manifestaciones.
• El desarrollo de la investigación pedagógica y la difusión de la cultura educativa.
• Promover e impulsar en el ámbito de su competencia las actividades y programas relacionados con el fomento de la lectura y el libro.
• La formación continua, la actualización de conocimientos y superación docente de los maestros en servicio.

22. ¿Cuál es la base para otorgar a los maestros que se destaquen en el ejercicio de su profesión reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas? R: Evaluación.

23. Establecer los lineamientos a que deben sujetarse el expendio y distribución de los alimentos y bebidas preparados y procesados dentro de toda escuela corresponde a: La secretaría de salud.

24. El porcentaje del monto anual que el Estado, Federación, Entidades Federativas y municipios destinen al gasto de Educación Pública no podrá ser menor de: 8% del PIB.

25. El presupuesto asignado para educación a cada una de las entidades federativas está dado por: El gobierno federal.

26. El carácter prioritario que el Poder Ejecutivo Federal y los gobiernos estatales otorgan a la educación tiene como finalidad el: Desarrollo Nacional.

27. En las escuelas de educación básica, la Secretaría emitirá los lineamientos que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos:

• Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora continua en cada ciclo escolar.
• Desarrollar una planeación anual de actividades, con metas verificables y puestas en conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar, y
• Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.

28. En apego a la Ley General de Educación corresponde al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación:

• La evaluación del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, sin prejuicio de la participación que las autoridades educativas federal y locales tengan, de conformidad con los lineamientos que expida dicho organismo, y con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
• Fungir como autoridad en materia de evaluación educativa, coordinar el sistema nacional de evaluación educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarán las autoridades federales y locales para realizar las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus atribuciones. Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluación del sistema educativo nacional, que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educación y su equidad.

29. Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares, con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, así como las autoridades escolares, otorgarán a las autoridades educativas y al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación todas las facilidades y colaboración para las evaluaciones y para ello:

• Proporcionarán oportunamente toda la información que se les requiere; tomarán las medidas que permitan la colaboración efectiva de alumnos, maestros, directivos y demás participantes en los procesos educativos.
• Facilitarán que el Instituto, las autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen las actividades que les corresponden conforme a la normatividad aplicable.
• Están obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicación de métodos para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminación y de violencia.

30. El instituto Nacional para la Evaluación de la Educación dará a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general. R: Los resultados que permitan medir el desarrollo y los avances de la educación nacional y en cada entidad federativa.

31. Son actividades que están dirigidas de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones económicas y sociales de desventaja. R: Contribuir al desarrollo integral de individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades humanas. Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación, análisis y reflexión críticos. Fomentar la educación en materia de nutrición y estimular la educación física y la práctica del deporte. Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas.

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