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Neoconductismo.


Enviado por   •  28 de Octubre de 2013  •  337 Palabras (2 Páginas)  •  301 Visitas

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Neoconductismo”.

Skinner.

Comenzaré por aclarar cuál es el objeto de estudio del Neoconductismo, su objeto de estudio es la conducta, la cual la podemos definir como el conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el ambiente.

Skinner también afirmaría que “el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón de arcilla”, es decir el condicionamiento operante es algo que se puede controlar, algo voluntario; no es algo que aparezca “automáticamente” como con Pavlov.

De la misma manera decía que en el condicionamiento operante, al realizar una conducta particular, se experimenta una consecuencia, dicha consecuencia podría ser placentera, o no placentera.

En este caso el niño(a), hizo berrinche porque su mamá no la dejaba subirse a un juego, entonces al realizar esta conducta la niña se dio cuenta que experimentaba una consecuencia placentera, porque su mamá al verla hacer berrinche, la dejaba subirse al juego, este acto la niña lo repetirá porque la madre la ha condicionado a que de esta forma (haciendo el berrinche) recibirá un “premio”, que es poder subirse al juego; porque según Skinner “una conducta que ha sido recompensada en el pasado, tiene muchas posibilidades de que se vuelva a repetir en el futuro”.

En el problema planteado podemos decir que el ambiente influye en el comportamiento de la niña, su conducta se desarrolla voluntariamente, porque el berrinche le produce “satisfacción”, es decir, al ver la reacción se su madre solo hace berrinche para que la complazcan, si la madre no le hubiera hecho caso, la niña seguramente no haría más berrinches; podríamos decir que aquí se involucra también la intensidad del estímulo como la única propiedad de la cual es función la respuesta.

También podemos involucrar la “Ley del condicionamiento del tipo R, donde dice que “si la ocurrencia de una operante va seguido de la presentación de un estímulo reforzante, la fuerza de la operante se ve incrementada”, el estímulo reforzante es cuando la mamá sube al niño al juego.

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