Niñez Y Su Concepción

La Situación Irregular de la Niñez, Doctrina de Protección Integral y Literatura

Introducción:

Han existido muchas filosofías para comprender y acercarse a la niñez o para el trato a los niños, niñas y adolescentes. Pero actualmente existen dos, una que esta intentándose dejar a un lado: Situación Irregular; y profundizar y sostener la última que es más completa y humana: Doctrina de Protección Integral.

La primera tiene una naturaleza posterior a los Derechos Humanos de la Niñez, teniendo como características principales el paternalismo, asistencialismo, el rescate y el considerar al adulto como la persona ideal para la toma de cualquier tipo de decisión que tuviera relación con el niño, niña o adolescente. No podemos endiablar, también, a dicha corriente por que en sí su idea era tratar de proteger a la niñez, claro está, con ideas muy rigurosas que objetivaban a los pequeños, que los deshumanizaban y discriminaba a cierto sector también vulnerable pero no visible. Podemos decir que está fue un paso que nos acercó y nos dio claridad para llegar a la nueva corriente: Doctrina de Protección Integral.

A pesar de la deshumanización en la que se basa la Doctrina de Situación Irregular, en esta se deseaba que los niños, niñas y adolescentes fueran reconocidos con otras necesidades distintas a los adultos, sobre todo en la cuestión penal. Antes de esta, cualquier, niño, niña, adolescente o adulto eran juzgados, castigados y recluidos de la misma manera y en los mismos lugares sin diferenciación alguna.

Ahora, la Doctrina de Protección Integral viene con un paso más conciso, más seguro de lo que es la concepción de la niñez, deja a un lado las ideas objetivizadoras y deshumanizantes, para tomar a los niños, niñas y adolescentes como seres humanos con los derechos que se le conceden a un adulto, pero añadiendo el estatuto de “niñez” y todos los derechos que la convención le da a este hasta después de los 18 años. También toma en cuenta la capacidad de lograr actuar, de pensar, de sentir y de decidir desde su perspectiva madurativa de niño, niña y adolescente. Tiene una base profunda en los Derechos Humanos de la Niñez, procurando dejar a un lado es binomio de “compasión-represión” Calderón (2008) concibiendo a la niñez como sujetos plenos de derecho.

“Asimismo, la Convención fortaleció y consagró al Interés Superior del Niño, como principio rector que sirve como garantía de aseguramiento respecto de los derechos sustantivos del niño,…” Calderón (2008) situando a esta doctrina con mayor responsabilidad para lograr cumplir el beneficio del niño, niña o adolescente, por que debe de respetar.

En Guatemala el paso de la Situación Irregular a la Doctrina de Protección Integral ha llevado sus años, no solo de cumplir legislativamente, si no también para que se lleve acabo en acciones. Legislativamente, la duración fue de 12 años después de la firma de la paz, para “…conocer varias propuestas de Códigos de la Niñez.” Solorzano (2006) hasta llegar por fin en el 2003 a la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. En Acción aún falta mucho, desde el compromiso para conocer, estudiar y comprender la doctrina de Protección Integral de las autoridades comunitarias hasta las autoridades dentro de los tres poderes del Estado de Guatemala; desde los padres de familia hasta los miembros de la Policía Nacional Civil. Y digo que es notable porque se ha visto aún la conceptualización de la Doctrina de Situación Irregular aún en todos los estos lugares y personas mencionadas.

Piedras Encantadas y la Doctrina de Protección IntegralDe la Literatura a la Realidad:

Curiosamente durante este tiempo cayó en mis manos el libro de Rodrigo Rey Rosa “Piedras Encantadas”. El tema central de libro es el atropello de un niño por parte de un joven con dinero y los hechos que desencadena la situación.

La importancia de este libro, en cuanto a estas dos doctrinas, radica en la captura de lo esencial

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