PSICOLOGIA EDUCATIVA
Enviado por jhonnyurb • 26 de Julio de 2013 • 209 Palabras (1 Páginas) • 211 Visitas
adolescencia – a lo largo de su vida adulta (aparece el pensamiento formal, puede formular hipótesis, tiene en cuanta el mundo de lo posible)
Aporte: psicología educativa, el constructivismo como método de aprendizaje.
Critica: no tomo en cuanta el papel protagónico del docente.
HUMANISMO
Representante: Abraham Maslow y Carl Rogers ambos nacieron en EE.UU. y se titularon como psicólogos en universidades prestigiosas como la de Columbia y
Wisconsin
Objeto de estudio: El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización
Método de estudio: observación y entrevista de casos.
Planteamiento teórico: la pirámide de maslow
Necesidades fisiológicas
Necesidades de seguridad
Necesidades de amor, necesidades sociales
Necesidades de estima, necesidad de ego
Necesidades del ser, necesidades de autoestima
Motivación
Aporte: psicoterapia basada en la técnica de la entrevista y en las técnicas de grupo.
Critica: subjetividad en su planteamiento teórico falta de rigurosidad en su experimentación.
EXISTENCIALISMO
Representante: Jean Paul Sartre, filósofo y escritor francés, ateo
Objeto de estudio: el mundo del ser humano y su libertad
Método: la Introspección, la fenomenología
Planteamiento teórico: la libertad del hombre.
Considera que el sin sentido de la enajenación de la vida modera provoca apatía y problemas psicológicos.
Aporte: terapias para pacientes esquizofrénicos como en personas adictas a las drogas. Psicología transpersonal la logoterapia, psicología existencialista.
Critica: era subjetivo, ya que no era comprobable. Basado en intuiciones y predicciones.
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