Planteamientos básicos de Piaget

Jean Piaget

• Nació en Suiza

• Doctor en Ciencias Naturales

• Se interesó por la Biología, la Filosofía y la Psicología

• Sus estudios fueron inspirados por su trabajo en el Laboratorio Psicológico de Binet, fijándose principalmente en las respuestas incorrectas de los niños

• Rechazó las Pruebas estandarizadas

• Diferenció varios niveles de desarrollo

Teoría del desarrollo de Piaget

• Planteamientos básicos de Piaget

• Influencias en el desarrollo

• Tendencias básicas en el pensamiento

• Cuatro etapas del desarrollo cognitivo

Planteamientos básicos de Piaget

‘’El desarrollo es un intento de los niños por darle sentido al mundo”

Postulados de Piaget

• En períodos diferentes los niños usan estructuras mentales diferentes

• Las estructuras disponibles para los niños están determinadas por su constitución biológica y sus experiencias de vida

• Piaget piensa que los niños son incapaces de aprender tareas particulares si no están en esa etapa

Desarrollo:

Cambios (ordenados) cualitativos y cuantitativos en lo:

• Físico

• Personal

• Social

• Cognitivo

Influencias en el Desarrollo

• Maduración: programada genéticamente, ocurre naturalmente; cambios biológicos

• Actividad: habilidad individual para actuar en el ambiente

• Transmisión Social: las personas aprenden de otros

Trabajos desarrollados por Piaget

• Los trabajos psicobiológicos desarrollados por Piaget se encuentran enfocados en el estudio de la inteligencia y el pensamiento.

Inteligencia Piaget define la inteligencia como un proceso vital básico que nos ayuda a adaptarnos al entorno

El desarrollo cognitivo

• Ocurre mediante los procesos de:

1.-Organizacon

2.- adaptación

3.- Equilibrio

Organización

La organización es la integración de la información en esquemas o estructuras mentales.

Estos sistemas o estructuras mentales son conocidos como esquemas

Esquemas

Son patrones organizados del comportamiento que una persona utiliza para pensar sobre una situación y actuar de acuerdo con ella.

De acuerdo a Piaget los esquemas se vuelven más y más complejos en la media en que el niño adquiere información.

Ej: el niño tiene un esquema simple para succionar, pero pronto desarrolla varios esquemas para succionar el seno, un biberón o el dedo.

Adaptación

La adaptación de acuerdo a Piaget es el término que define como una persona maneja la información.

El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad o equilibrio entre las acciones manifestadas y sobre su medio ambiente y las acciones inversas.

La adaptación y organización son funciones fundamentales que intervienen y son constantes en el proceso de desarrollo cognitivo, ambos son elementos indisociables.

La inteligencia es una adaptación al ambiente

La adaptación interrelaciona los procesos de:

Asimilaciónes el proceso por el cual cada nuevo dato de la experiencia se incorpora a "esquema mentales" que no existen en el niño. Es decir el niño aplica ideas y hábitos antiguos a objetos nuevos.

La inteligencia adapta los datos de la experiencia a sus propios esquemas.

Acomodación La acomodación es el proceso por el cual el organismo se modifica para ajustar la información recibida de su entorno social.

La inteligencia modifica sus esquemas constantemente para ajustarlos a los nuevos elementos de la realidad.

Equilibrio

El equilibrio consiste

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