Problemas Del Aprendizaje

2. Trastornos específicos del aprendizaje:

Son alteraciones del desarrollo del niño de probable origen neuropsicológico, siendo las características más relevantes las que a continuación se destacan: Desnivel entre Capacidad y Rendimiento.

• Alteraciones delimitadas a ciertas áreas.

• Dificultades reiteradas y crónicas.

• Requieren métodos especiales e individualizados.

• Pronóstico incierto (se potencian con los problemas generales para aprender).

• Pueden darse en diferentes niveles educacionales.

• Aparecen en todos los niveles socioculturales.

• Se descarta retardo mental y deficiencias sensoriales, emocionales y/o motoras primarias.

Es importante saber que los trastornos específicos pueden producirse en el nivel de la recepción del contenido a aprender ( insuficiente percepción auditiva o visual ); en el nivel de la comprensión y organización mental de los procesos asimilados (deficiencias en el pensamiento, insuficiente comprensión del lenguaje o de la lectura, incapacidad para efectuar operaciones del cálculo); en el nivel de la retención de los contenidos ( memoria visual y auditiva ) ; en el nivel de la expresión verbal o escrita ( dislexias, disgrafías, disortografías), en el nivel de la creatividad escolar, a partir de los contenidos aprendidos (aprendizaje solamente asociativo mecánico, sin creación o aporte personal), y en el nivel de la expresión verbal. Identificar en qué nivel o niveles se presenta la mayor dificultad es el objetivo de la evaluación para su posterior intervención.

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