Procedimiento Diseño de investigación

Procedimiento

Diseño de investigación

Fue un estudio de diseño no experimental transeccional descriptivo correlacional (Hernández, Fernández & Baptista, 2014), que busca correlacionar las variables de inteligencia emocional y ansiedad.

Recolección de datos

Para recolectar los datos se gestionó con las autoridades de la Universidad Peruana Los Andes, la emisión de la solicitud del permiso a la Institución Educativa “Walter Peñaloza”. Se obtuvo el acceso al chat grupal de whatsapp de los alumnos de 3ro y 4to de secundaria en sus respectivas secciones, mediante una coordinara de la institución, medio por el cual se envió el enlace de google forms donde se había diseñado los cuestionarios pertenecientes a las variables de investigación. Respecto a las consideraciones éticas se les indicó que la participación es voluntaria que en respuesta decidieron continuar dando su asentimiento informado.

Análisis de datos (Tablas, frecuencias, gráficos) Se realizó el traslado de los resultados a una sábana de datos en Excel para el ordenamiento de las calificaciones y clasificaciones por cada dimensión, después esos datos pasaron por el

programa SPSS utilizando las tendencias centrales para la distribución, las tablas cruzadas para ver las relaciones entre variables, y el uso de la prueba estadística de correlación Spearman cuando las variables y componentes de las mismas no presentaban distribuciones normales. Sin embargo se usó la correlación Pearson para algunas hipótesis específicas donde si existía una distribución normal.

Resultados

En relación a la variable (1) de inteligencia emocional se obtuvo que del 100% de estudiantes evaluados (55), más de la mitad de ellos (61.8%) obtuvieron como resultado un nivel promedio dentro de los niveles de inteligencia emocional. Asimismo en sus componentes de la variable, los participantes se ubicaron en el nivel promedio, es decir, intrapersonal (52.7%), interpersonal (63.6%), manejo de estrés (40.0%), adaptabilidad (59.9%).

Por otro lado en las dimensiones de la variable ansiedad, se obtuvo un nivel de tendencia promedio (29.1%) dentro de los niveles de la dimensión ansiedad estado, mientras que se obtuvo niveles bajo y alto (25.5%) dentro de los niveles de la dimensión ansiedad rasgo.

[pic 1]

Por otra parte en cuanto a los resultados de los objetivos generales propuestos, encontramos una mayor relación que se da entre inteligencia emocional cuando está en nivel promedio y la ansiedad estado cuando se encuentra en tendencia promedio que representa la relación en. Mientras en el otro objetivo se encuentra una mayor relación cuando la inteligencia emocional está en un nivel promedio y la ansiedad rasgo se encuentra en un nivel bajo[pic 2]

En cuanto a los objetivos específicos se obtiene que el componente intrapersonal tiene una mayor relación cuando se encuentra en promedio y la dimensión ansiedad estado se ubica en el nivel tendencia promedio. Asimismo se obtiene una mayor relación en el componente intrapersonal se encuentra en promedio cuando la dimensión ansiedad rasgo se ubica en los niveles bajo y alto.

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