Diseño De Investigacion

TEMA:

“Incorporación de las TICS en Escuelas Rurales: barreras y facilitadores”

DELIMITACION DEL TEMA:

La incorporación de las tecnologías ha generado una profunda transformación en nuestra sociedad. Las TIC son parte integral de nuestro lugares de trabajo, escuela y casas, ellas están cambiando la manera en que vivimos, trabajamos, comunicamos y aprendemos. Cada vez más existe un creciente interés por su incorporación en el sector educativo. Sin embargo a pesar del recorrido potencial de las TIC para mejorar y transformar los entornos educativos, diversos y variados factores influyen en su bajo nivel de adopción, siendo el sector educación donde la efectiva integración de las TIC ha sido menos o mucho más lento que en otros sectores de la sociedad.

Es importante que los Profesores que se enfrentan a la integración de tecnología, tengan alto nivel de competencia en el uso de estas, lo cual es alcanzable mediante efectivos sistemas de capacitación, que respondan a altos niveles de calidad. Pero esto es complejo de lograr y la razón puede estar en diferentes factores, como falta de tiempo para capacitarse, falta de capacitación pedagógica sobre cómo usar las tecnologías para lograr un efectivo manejo del aprendizaje de los estudiantes, falta de capacitación en habilidades tecnológicas especificas en aquellos profesores que no han tenido mayores experiencias previas en el uso de computadoras. Son aspectos muy relacionados con la profesión docente.

Todo ello supone la necesidad de profundizar en el tipo de competencia técnica, pedagógicas y metodológicas que poseen los profesores, considerando los factores personales, las necesidades a las que deben responder y los factores contextuales que influyen en la adquisición de los conocimientos de los recursos tecnológicos por el profesorado y por ende las barreras y facilitadores encontradas en la incorporación de las nuevas tecnologías en su práctica pedagógica.la pobreza y las desigualdades sociales,

INTERROGANTES DE INVESTIGACION:

Las interrogantes que esta investigación busca responder son:

 ¿Cómo se incorporan las TICs en las aulas?

 ¿Qué tipos de recursos tecnológicos existen en la institución?

 ¿Las autoridades de la escuela participan de la innovación de las TICs en el aula?

 ¿Se capacita a los docentes sobre el uso de las TICs?

 ¿Existe ánimo de participación y colaboración de los docentes frente a la incorporación de las TICs en el aula?

 ¿Cuáles son las barreras que enfrentan los Profesores, al momento de integrar las TIC en sus prácticas pedagógicas?

 ¿Cuáles son los elementos facilitadores que apoyan a los Profesores, al momento de integrar las TIC en sus prácticas pedagógicas?

 ¿Qué necesidades reportan los Profesores para lograr una efectiva integración de las TIC en sus prácticas pedagógicas?

OBJETIVO GENERAL:

Analizar las barreras y facilitadores que surgen de la incorporación de las TIC en el contexto áulico.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Identificar las barreras y facilitadores que enfrenta la integración efectiva del portátil en el aula.

 Establecer las necesidades e influencias que surgen del uso del portátil al interior del aula.

 Caracterizar las actividades pedagógicas apoyadas por computadoras personales.

METODOLOGIA:

Según los propósitos de la investigación, la metodología a utilizar en nuestro estudio es un estudio de casos. Este tipo de investigación permite el estudio de un objeto o caso, cuyos resultados permanecerán ciertos solo en ese caso en específico.

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