Programa
Enviado por antonellaamariaa • 29 de Abril de 2014 • Tesis • 639 Palabras (3 Páginas) • 240 Visitas
Introducción
Aspectos Generales
El Programa Escolar del Consejo de Educación Primaria se centra en los Derechos Humanos, lo
que significa que los alumnos son sujetos de derecho y el derecho a la educación debe garantizar
el acceso de todos a una cultura general y plural.
Se ha elaborado con el propósito de integrar los Programas de Educación Inicial, Común, Rural
y Especial como propuesta educativa única que garantice la continuidad y coherencia en la formación
de los niños y jóvenes.
En él se plantean un conjunto de conocimientos para ser enseñados a todos los alumnos. Serán
los Maestros en su Escuela, quienes como profesionales autónomos realicen la contextualización
necesaria respetando las especificidades del ámbito rural o urbano, la edad de los alumnos, sus
condiciones culturales entre otras singularidades.
Participación del magisterio nacional
En el año 2006 el C.E.P. decide iniciar un proceso de cambios programáticos que son acompañados
por discusiones y propuestas de las Asambleas Técnico-Docentes.
En el año 2007, el Consejo de Educación Primaria entendió pertinente la realización de estas
transformaciones y a tales efectos designó un Grupo de Trabajo con representantes del C.E.P., de
las A.T.D. y de la F.U.M.
Al iniciar el proceso de transformación, el Congreso de Inspectores realizado en marzo en el
Centro Agustín Ferreiro acordó tres lineamientos generales como punto de partida para el trabajo: 1)
política educativa universal, 2) programa único y 3) programa centrado en los Derechos Humanos.
En este escenario, el Grupo de Trabajo inició su actuación elaborando tres documentos base de
discusión que fueron difundidos en todos los ámbitos institucionales, con la finalidad de promover
la participación y recibir aportes del magisterio nacional.
- “Investigación bibliográfica retrospectiva sobre los Planes y Programas Escolares”, donde se
da cuenta de las continuidades y rupturas que han caracterizado a la Educación Primaria
desde la Reforma Vareliana hasta la actualidad.
- “Propuesta para pensar juntos”, en la cual se plantean reflexiones para determinar la educación
a la que aspiramos.
- “Fundamentos Generales para la Educación Primaria”, donde se definen las perspectivas
teóricas filosóficas, pedagógicas y didácticas que constituyen el marco teórico unificador de
toda la propuesta educativa.
Estas primeras grandes decisiones permitieron al Grupo
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