Promover El Aprendizaje

ETAPA 1

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE PUEDEN ENRIQUECER LA PRACTICA DOCENTE Y FACILITAR EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS.

• Considerar Tareas con posibilidades de adaptación a ritmos diferentes, considerando la temporalización adecuada a las condiciones y características de los alumnos.

• Promoción de ayudas: entre compañeros, profesor, división de tareas en pasos encadenados, refuerzo y motivación: de los compañeros, del profesorado, de otras personas adultas.

• Evaluación: continua, diaria, semanal, por temas, controles, etc.

• Propiciar la participación del alumnado, autoevaluación.

• Relación profesorado-alumnado: participación, cooperación.

• Distribuir adecuadamente el mobiliario que permita el libre tránsito de los alumnos.

• Propiciar que el decorado del aula tenga un sentido pedagógico.

• Promover que el aula está limpia y los muebles en buen estado.

• Promover que los materiales estén organizados con un criterio y tengan asignado un lugar.

• Promover que los materiales sean variados y estén al alcance de los niños.

• Utilizar materiales didácticos que por lo regular no emplea el maestro de grupo.

• Organizar a los alumnos en agrupaciones flexibles y heterogéneas: individual, colectivo o pequeños grupos.

• Usar, además del juego, otras estrategias de enseñanza: experimentación, demostración o investigación.

• Propiciar diversos canales de comunicación entre los alumnos y docentes: lenguaje oral, imágenes, carteles, señalética, etc.

• Ofrecer las ayudas necesarias y específicas a los alumnos que lo necesitan.

• Propiciar el trabajo colaborativo: obliga a todos los miembros del grupo a ser activos, estudiar conjuntamente para plantear y resolver problemas.

• Promover Actividades-Tareas encomendadas que son canales potenciales de la investigación o hacen surgir la motivación, curiosidad o creatividad de los alumnos.

• Diseñar secuencias didácticas para favorecer competencias específicas.

• Fomentar el deseo de conocer y el interés de aprender de los niños, tomando en cuenta su estilo de aprendizaje y motivación.

• Promover una dinámica grupal que propicie un ambiente de seguridad psicológica es decir promover relaciones afectivas, colaborativas y respetuosas entre los estudiantes

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