Psicologia

CURSO TALLER: DE RELAJACION PARA NIÑOS

1) DATOS DE IDENTIFICACION:

Fecha Y Hora: sábado 25 y 26 de mayo de 10:00 am a 12:00 am

Sesiones: 2

Lugar: salón de parroquia de santa Martha

Dirección: Apolonio M. avilés # 1230 colonia Echeverría.

Facilitadores: Diego Plascencia Quevedo y Jesica Bernabé Rodríguez

Grupo Comunitario: de niños (as) que oscilen entre los 10 a 12 años de edad.

Participantes: 11

2) PROPOSITOS GENERALES

Que los niños conozcan las técnicas de relajación por medio de la respiración y las apliquen, en las situaciones de la vida cotidiana.

3) OBJETIVOS TERMINALES

El niño podrá utilizar las técnicas de relajación de manera independiente cuando lo requiera.

4) CONTENIDO TEMATICO

TEMA: 1 TECNICAS DE RELAJACION DE NIÑOS

1.1 RESPIRACION

¿Qué es, para qué sirve?

Funciones de los pulmones y diafragma en la respiración

1.2 RELAJACION

¿Qué es y para qué sirve?

Tipos y técnicas:

a) Autógena y su uso

5) OBJETIVOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE

1. Exponer los conceptos sobre la respiración y sus funciones:

El sistema educativo como sistema sociocultural ser encuentra en interrelación con todos los procesos sociales y culturales, puede realizarse sincrónica y diacrónicamente dependiendo del contexto.

2. Identificar las funciones de los pulmones y el diafragma:

Los niños ubicaran las partes de una manera clara y rápida ayudados por las indicaciones que se les impartieron por que está formado por elementos formales y lo que se podría llamar elementos informales. La educación desde el momento que se considera un sistema se ha de ver como una totalidad de elementos en interacción.

3. Aplicar el conocimiento adquirido durante la exposición

6) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Todas las actividades se sustentan con la teoría de La pedagogía sistémica.

Tipos de sistemas:

El sistema educativo puede concebirse como un sistema que posee las características de los sistemas abiertos, cerrados y de comunicación.

Sistema abierto: en cuanto a sus relaciones con el sistema social, el cual tiene entradas (inputs) y unas salidas (outputs).

Sistema cerrado: se refiere a la retroacción que la educación ofrece en relación con el medio y con su propia efectividad, ósea que el sistema educativo tiene una capacidad reguladora y auto correctivo.

Sistema de comunicación: en el sistema educativo la comunicación es el mecanismo mediante el cual se cumple la función social del aprendizaje.

Relajación

Las técnicas de relajación constituyen un conjunto de procedimientos de intervención útiles no sólo en el ámbito de la psicología clínica y de la salud sino también en el de la psicología aplicada en general.

Estas técnicas empiezan a tomar forma estructurada a partir de principios del siglo pasado con las primeras publicaciones sobre la Relajación Progresiva de Jacobson (1.929) y la Relajación Autógena de Schultz (1.932). Otras técnicas más

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