Psicologia

TRABAJO: COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR:

YOLEIDA TORO MARTINEZ ---CÓDIGO: 1.064.108.109

SISTEMAS PSICOLÓGICOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

NOMBRE PROGRAMA: PSICOLOGÍA

INTRODUCCION

En los enfoque psicológicos de forma estructurada ya que en el presente se aprenden inicialmente las frases, luego se descomponen en palabras estas en silabas y finalmente se descubren y aprenden las letras en lo educativo teniendo en cuenta que la mente añade elementos faltantes a fin de completar una figura. Contamos con una capacidad innata a concluir las formas y los objetos que no percibimos completos.

En el aquí y ahora, dando la oportunidad de revivir esas emociones para poder concluirlas. Se da más importancia al cómo sobre el por qué, es decir, indaga acerca de las emociones que presenta el paciente o de qué manera lo está llevando a cabo, por encima de un análisis que busque las causas de su problemática. Su aportación más importante está relacionada con el ciclo de la experiencia, por el cual, toda persona pasa antes de llevar a cabo determinada conducta.

CONDUCTISMO: Uno de los enfoques teóricos que ha contribuido a la divulgación de la Psicología y a que está alcanzara un reconocimiento en la comunidad científica, ha sido el conductismo. Es en esta corriente que desemboca una perspectiva de la psicología con pretensiones de ser totalmente objetiva y rigurosa, como las ciencias naturales. El trabajo investigativo de J.B. Watson (1878-1958) es que encarne esta pretensión de objetivismo absoluto. Este psicólogo norteamericano sostuvo que la psicología no debía estudiar más la “mente” ni la “conciencia”, como hasta ese momento lo venía haciendo. Watson que ésta debía centrar sus esfuerzos en el estudio de la conducta, en lo que los hombres hacen y no en lo que piensan y sienten. Será precisamente por insistencia en la conducta observable que la Psicología fundada en sus trabajos se la conocerá como Psicología de la conducta. (Aguirre, D. 1999). El conductismo se desarrolló en torno al rechazo vehemente de todo atisbo de subjetivismo. Se consideró así mismo como “el partido de oposición” y surgió triunfante hacia la segunda década de este siglo. La presentación de este enfoque se llevará a cabo, teniendo en cuenta dos momentos claves: El conductismo clásico y el Conductismo Operante. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Es el elemento básico del modelo propuesto por B.F. Skinner, él dedico sus esfuerzos a estudiar experimentalmente la manera como se podía modificar dicha conducta. La estrategia que desarrolló se conoce como condicionamiento operante; se trata de identificar, con el fin de manipular posteriormente la conducta, el estímulo que se produce como consecuencia de la respuesta emitida, debido a que este estímulo se constituye en un elemento reforzante de la conducta. Hace que sea más probable su aparición en el futuro. REFUERZO Se refiere al efecto que tienen las consecuencias de una conducta operante sobre ella misma, teniendo como fin sostener o aumentar la probabilidad en la emisión de una respuesta. Siempre que se observe la permanencia de una conducta específica o se incremente con el tiempo, es de suponer que existe alguna circunstancia que la refuerza. En el conductismo operante se habla de dos tipos de reforzadores: positivos y negativos. El término positivo hace referencia a la presencia de un estímulo reforzante, mientras que negativo a la

...