Psicologia

A partir de la imagen presentada de una madre amantando a su hijo podemos analizar algunos conceptos, temas y teorías de la asignatura Psicología General y Social.

Primero, podemos decir, en relación con el tema “naturaleza humana” que el hombre al nacer cuenta con una serie de reflejos involuntarios que sirven para su adaptación como es el caso de la succión, la cual se perfecciona con el desarrollo. Además, también al momento de nacer cuenta con una enorme capacidad de aprendizaje, que se limita a medida que se aprende, y en dicho momento, el comportamiento humano se aprende del grupo social que nos recibe y nos contiene, ya que nacemos en estado de prematuración, es decir, al nacer el niño pasa de su matriz biológica a una matriz cultural donde termina de conformarse como humano.

Según la teoría formulada por Vigotsky, el cual ubica en un plano central el papel del contexto social en la conformación de la menta humana, se ve que al principio de la vida del niño a través de los cuidados que le ofrece su entorno, la madre (en el caso de la imagen) media y regula su interacción con todo lo que lo rodea. Es decir, se produce la interacción social desde su nacimiento.

Siguiendo la teoría psicoanalista podemos analizar la idea de sexualidad infantil desarrollada por Freud. Este concepto es sinónimo de búsqueda de placer anterior a la pubertad (no se refiere a lo genital) y se evidencia, como en el ejemplo de la imagen, en lo placentero que resulta para el niño la succión del pecho materno hasta aproximadamente el año y medio. Además, en el niño predomina una de las 3 instancias del aparato psíquico: el ELLO. Dicha instancia es totalmente inconsciente, comienza en el periodo pre-natal y los primeros días de vida, y en ella están acumuladas las fuerzas pulsionales (reclamos del niño) que necesitan descargarse. A partir del ello, surge el YO el cual todavía no está establecido como instancia, denominado “Yo inmaduro” alrededor de los 6 u 7 meses y es la instancia que rige las relaciones del niño con la realidad, es decir, es el ejecutor de los impulsos del ELLO. En estos primeros meses de vida el niño va tomando contacto con su medio ambiente, fundamentalmente con la madre, descargando necesidades y evitando aquello que puede provocarle frustración.

A partir de la división del desarrollo intelectual en 3 grandes periodos según Piaget, el niño de la imagen atraviesa el primer estadio denominado inteligencia sensorio-motriz que va desde el nacimiento hasta los 18/24 meses y cuyo eje de articulación es la acción.

Por otra parte, Watson en su teoría conductista, sostenía que hay tres emociones básicas en la conducta del hombre, una de ellas es el amor. La respuesta de amor, manifestada como un estado de relajación muscular y piel cálida, se produce ante un estímulo que lo provoca de manera innata: las caricias de la madre, al momento de amantar a su

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