Psicologia

ANÁLISIS DE TEXTO:

El capitulo 2 trata más que anda de enfocarse en el tipo de aprendizajes constructivistas y cognositivo.

El capítulo se enfoca al aprendizaje cognitivo y el constructivismo

Las personas somos seres capaces de adquirir conocimientos y reflexionarlos.

Se comparan las teorías de varios autores, de la concepción del profesor hacia los alumnos

Cap. 5

Para el aprendizaje se sugieren algunos métodos para alumno/profesor como: comprensión de textos académicos, composición de textos y solución de problemas.

Se trabaja con estrategias como elaboración de resúmenes autogenerados que regulan el aprendizaje de los mismos alumnos.

Usar resúmenes, ilustraciones representativas (fotografías, dibujos, esquemas) Preguntas intercaladas para obtener la información relevante, mapas conceptuales, estructuras textuales. Usar un vocabulario apropiado y verificar con ellos mismos si es o no la correcta, animar a los alumnos a enfrentarse a objetivos.

Usar las estrategias para orientar o prepararlo en qué y cómo va a aprender, para ello podemos usar algunos métodos como: detección de la información principal, mantenimiento de la atención y motivación. Fijar objetivos comprensibles para los alumnos claros y entendibles. Enunciar objetivos concretos y bien formulados.

Estas estrategias permiten al alumno valorar su propio aprendizaje por medio de distintos tipos de trabajos como, resúmenes o reportes. Permitiendo que la información se que de ordenada y se puede comprender con mas detalle, para mejorar los conocimientos previos y la información que se aprenderá. Se pueden usar este tipo de estrategias para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos y usarlo como base para seguir desde ahí.

Obtener conocimiento de utilidad

El alumno aplica lo aprendido en otros ámbitos, permite la comprender y recordar lo más importante de algún texto en específico.

Registro 1

Fecha: 9 de septiembre del 2014

Lugar: Escuela Primaria “Fernando Montes de Oca”

Salón 4° A

Hora: 9:30-10:30

No. De Hombres: 10

No. De Mujeres: 11

Ubicación: Salón de computación para un estimado de 25 alumnos las bancas están acomodadas en forma de L una a lado de otra con su respectiva PC y el escritorio del profesor en la entrada del salon.

Contexto: Los alumnos fueron entrando normalmente después del receso por lo que algunos entraron con alimentos pero no se les negó la entrada. Ya que regularmente realizaba mantenimientos de computadoras en el aula los niños inmediatamente me reconocieron y eso facilito la confianza para dar la clase y captar de mejor manera su atención .

Propósito: Que los niños aprendan a usar la computadora de forma correcta para la elaboración de escritos.

Proceso: Introducción a base de preguntas y respuestas en base al tema, reconocimiento de las partes que componen una computadora, reconocimiento y uso de teclas especificas del teclado y elaboración de un escrito para corroborar el conocimiento adquirido.

Hechos

/Empiezan a entrar los alumnos al salón de computo /.

Practicante-bueno niños el día de hoy yo voy a ser quien les de clase -||

/Ruidos de sillas, los niños se voltean a ver/

Ao- ¿Entonces la maestra ya no nos va a dar clases?

Practicante-Solo por el día de hoy no se espanten no les voy a quitar a su maestra.

/murmullos, empiezan a inquietarse/

Practicante- se que todavía algunos están acelerados por el receso pero le voy a pedir que presten un poquito de atención para avanzar pronto con la clase de hoy e ir a los que nos interesa, por que a mi no se si a ustedes también, pero me encantan las computadoras.||

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