Psicologia

Burrhus Frederick Skinner biografia y teoría

Burrhus Frederick Skinner biografía y teoría

PSY1101-11-Introduction to Human Behavior

Jorge Luis Reyes Mendoza

Profa. Marel Ayala

EDP COLLEGE

Burrhus Frederick Skinner biografía y teoría

Burrhus Frederick Skinner nació el 20 de marzo de 1904 y murió el 18 de agosto de 1990

Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931, y continuó sus investigaciones en la misma universidad como asistente de laboratorio de biología con el profesor Crozier; en 1936 empezó a trabajar como profesor en la Universidad de Minnesota, donde permaneció nueve años.

Observó la conducta animal de ratas y palomas, entendiendo que a partir de estos análisis podría estudiar, con otras variables más complejas, el comportamiento del ser humano. Pero en lugar de reforzar la respuesta biológica, buscó desencadenar comportamientos voluntarios, y modificar conductas en los animales.

Por lo que he leído la teoría del reforzamiento Es un planteamiento que argumenta que los refuerzos condicionan el comportamiento, es decir, un administrador que motive a sus empleados alentando los comportamientos deseados, o sea, que recompensen la productividad, el alto desempeño y el compromiso, y que desalienten los comportamientos no deseados, como el ausentismo, el deterioro del desempeño y las ineficiencias.

Fue Entre 1956 y 1963, que Skinner se embarca en este uno de los proyectos más ambiciosos de toda su vida. Estimulado por las dificultades de aprendizaje de su hija pequeña Debbie, donde se dio cuenta que el profesor hacía todo lo contrario a los principios de aprendizaje, los niños hacían problemas de matemáticas uno tras otro, sin recibir “feedback” alguno, hacían cuentas una tras otra sin saber si los resultados estaban bien o no, pone en marcha su ingenio para aplicar las ventajas del aprendizaje operante a la enseñanza.

Ahí emprende el diseño de una “máquina para enseñar” que con el tiempo irá perfeccionando hasta introducirla como instrumento de docencia en una de sus clases en la universidad. La "maquina de enseñanza" diseñada por B.F. Skinner era un artefacto que hoy veríamos como primitivo (igual que el primer ordenador de Pascal), pero que utilizaba los principios de conducta para mejorar el proceso de aprendizaje de conceptos y términos escolares. Su mayor aportación fue el concepto de "enseñanza programada" que creó con esa maquina.

También Uno de sus experimentos

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