Psicologia

Glosario

A

Aprendizaje discriminativo:

Se usan refuerzos positivos para recompensar respuestas deseadas a determinados estímulos, y refuerzos negativos para castigar respuestas no deseadas.

B

C

Castigo:

Presentación de un evento aversivo o el retiro de un evento positivo que procede a una respuesta, lo cual decrementa su respuesta.

Condicionamiento:

Es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos. En sentido amplio significa la asociación de patrones bastante específicos de comportamiento en presencia de estímulos bien definidos.

Condicionamiento clásico:

También llamado condicionamiento pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo Estimulo-Respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.

Condicionamiento operante:

El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.

Conducta:

Actos en sí mismo, es decir, respuestas que realiza el individuo.

Conducta específica:

Conductas que pueden evaluarse, entrenarse y modificarse.

Conducta Operante:

Es el comportamiento que opera sobre el medio ambiente y su aprendizaje se produce por un proceso de condicionamiento, determinado por el refuerzo dado por el medio.

Conductismo:

Paradigma psicológico desarrollado fundamentalmente en Estados Unidos a partir de la obra de J. B. Watson y, según muchos autores, de E. L. Thorndike. La tesis esencial de esta corriente es que el objeto de la psicología no debe ser la mente sino la conducta, al declarar que los estados mentales no pueden ser objeto de investigación científica, a la vez que son irrelevantes para dar cuenta de la conducta.

Control de estímulos:

Cuando las respuestas se encuentran controladas de manera diferencial por estímulos antecedentes.

D

Discriminación:

Se refiere al hecho de que el individuo responda de modo distinto bajo diferentes condiciones de estímulo.

Duración:

Cantidad de tiempo que una respuesta se efectúa. Útil para respuestas en progreso que son continúas.

E

Entrevistas:

Conversaciones que se diseñan para describir la conducta, los eventos de escenario en las que ésta aparece y las posibles funciones a las que sirve.

Estímulo aversivo:

Cualquier evento que pueda ser negativamente reforzante.

Estimulo discriminativo:

Evento que señala que la conducta se reforzará (precede a la meta final).

Evaluación:

Acción que determina el grado en que la conducta blanca se ejecuta, refleja la frecuencia de ocurrencia de la conducta blanca antes del programa.

Eventos antecedentes:

Estímulos anteriores a la conducta.

Evitación:

Aprendizaje que se basa en la evitación de eventos aversivos antes de que se presente el estímulo.

Extinción:

Cese de reforzamiento de una respuesta, el no reforzar una respuesta para dar como resultado la reducción o eliminación

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