Psicología

DOLLARD Y MILLER

TEORIA PSICOANALITICA DEL APRENDISAJE

Jhon Dollard nacio en Menasha, Wisconsin en 1900 .realizo su licenciatura en la universidad de Wisconsi y su posgrado en la Universidad de Chicago de sociología donde recibió un doctorado estudiando psicoanálisis en Alemania.

Neal E Miller nació en Milwaukee Wisconsin en agosto de 1909 recibió licenciatura en psicología en la Universidad de Washington y una maestría en el estudio de la teoría del aprendizaje con Clark Hull.

Además de su trabajo en conjunto Dollard y Miller tenían intereses individuales de investigación. Dollard investigo los temas sociológicos de las relaciones de raza y clase social. También exploro los análisis biográficos proponiendo que deberían incluirse en los materiales bibliográficos para permitir estudios psicológicos sólidos. Miller investigo exhaustivamente en ratas y otros animales los mecanismos fisiológicos de la motivación en 1969 comenzaron a aplicar el tratamiento en humanos. Este trabajo contribuyo al desarrollo de la biorretroalimentacion al demostrar que el aprendizaje es operante puede influir en las funciones del sistema nervioso autónomo como en ritmo cardiaco las respuestas vasculares gástricas y la presión sanguínea. Dollard y Miller aceptaron un desafío ambicioso traducir la teoría de Freud a los conceptos de la teoría del aprendizaje a la que consideraban mas científica y probar luego esta nueva teoría en el laboratorio. Dicha aproximación se basa en la creencia de que Freud tenia introspecciones clínicas que valían la pena pero que su teoría estaba planteada en términos que no podían someterse a pruebas. Mediante la definición mas clara de su teoría y con la manipulación posterior de las causas de la conducta en un laboratorio animal Dollard y Miller esperaban afirmar y validar las ideas fundamentales de la teoría psicoanalítica. Dollard y Millerd se inspiraron en varias teorías del aprendizaje incluidas las de Pavlov hull y Skinner de estos teóricos tomaron prestados los principios básicos den condicionamiento estimulo, respuesta, recompensa, generalización, discriminación y extinción. Sintetizaron los conceptos principales de la teoría del aprendizaje al sugerir que para aprender se debe desear algo advertir algo hacer algo y obtener algo esas condiciones corresponden a los conceptos de la teoría del aprendizaje del impulso. El desarrollo de la personalidad en la niñez puede entenderse en términos de esos principios de aprendizaje. Dollard y Miller reconocían a Freud por señalar la importancia de la niñez y sus conflictos. Describieron los tres conflictos psicosexuales enunciados por Freud traduciéndolos al lenguaje de teoría del aprendizaje también agregaron un cuarto conflicto que es importante en la niñez y se centra en el enojo.el modelo de agresión postulaba

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