Quimico Farmaceútico Biólogo

INFLUENCIA DEL DESARROLLO HUMANO EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCION

El desarrollo humano es un concepto al que hoy se le ha dado singular importancia al ser tomado como una de las banderas políticas del actual gobierno federal; sin embargo, como el termino no es algo nuevo, resulta necesario revisar su significado, los alcances que puede tener y el compromiso que se adquiere al adoptarlo como meta. En un intento por analizar su significado y alcances, en este trabajo se responde varios puntos como: ¿Qué es el desarrollo humano?, conceptualización, pobreza, políticas de desarrollo y el plan de seguimiento actual. Se espera que este texto desarrolle los puntos anteriores para entender su análisis y su reflexión en el contexto de este nuevo ciclo de la vida, donde los cambios políticos, económicos, sociales, culturales, tecnológicos, educacionales, familiares, recreativos, se viven a la orden del día, a una velocidad sorprendente y de los cuales no estamos exentos, nos motiven para reconceptualizar la visión que se tiene del desarrollo humano y/o para participar con un mayor nivel de compromiso en este proceso.

¿Qué es el desarrollo humano?

El concepto de desarrollo humano es muy amplio, abarcando diversas determinaciones, desde el aspecto social, político, económico, ecológico y psicológico. Pero todos conducen a que el individuo es el centro del desarrollo, para mejora de su calidad de vida.

El programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano (PNUD) (1), reconoce a este como un “proceso conducente al mantenimiento y aplicación de las opciones de las personas en todas las esferas; estas opciones se crean y recrean con la expansión de las capacidades humanas y su aprovechamiento”. (2)

El citado programa destaca que en todos los niveles del desarrollo, existen capacidades y opciones esenciales que permiten que todas las personas participen en la sociedad, contribuyan a ella y se desarrollen plenamente. Tales capacidades y opciones esenciales son: mantenerse vivo gozando de salud y de una vida larga; obtener conocimientos, comunicarse, participar en la vida de la comunidad y contar con los recursos necesarios para llevar una vida digna. Al no contar con estas capacidades y opciones esenciales, muchas otras oportunidades se vuelven inaccesibles.

Además de las anteriores que es muy importante y de este texto, es la definición del PNUD enuncia otras capacidades y opciones que se consideran relevantes para el Desarrollo Humano, entre ella cita: “la libertad política, económica, social; la disponibilidad de oportunidades con fines productivos o de creación; el respeto por sí mismo; el ejercicio pleno de los derechos humanos; y la conciencia de pertenecer a una comunidad.

Es así como el individuo debe ser partícipe de su desarrollo y mejora de la calidad de vida, poder ampliar sus capacidades, para poder enfrentar su sociedad en la que se desenvuelve, ya que con estas armas, hombre y mujer podrán mejorar su calidad de vida y la de su familia, procurando tener una vida productiva, equitativa, participativa y sostenible. Cabe mencionar que es muy importante su proceso de generación de ingresos y de empleo remunerando como en las decisiones y procesos que les afectan. Otro aspecto rescatado del programa de desarrollo humano es una cultura de promoción y respeto del cuidado de los ecosistemas.

Una conceptualización que encaja en este texto es el del autor Álvarez, planteando al Desarrollo Humano como un nuevo paradigma analítico y propositivo, a través del cual en la vida comunitaria, se revalora y genera la ampliación de las capacidades de las personas; así mismo, se plantea como una propuesta ética que señala y propone límites diferentes en el proceso histórico de construcción de una nueva sociedad (3)

Un concepto desde la perspectiva sociológica es acerca de lo que desarrolla la filosofía marxista, que no niega la importancia de las peculiaridades biológicas, pero las mismas no constituyen determinantes de lo que un sujeto pueda llegar a ser o no. Todo ello ha sido ya científicamente demostrado por múltiples investigaciones. Si el individuo se desarrolla en el proceso de apropiación de la cultura material y espiritual que han dejado las generaciones precedentes, resultan fundamentales las condiciones de vida y educación en la que este proceso transcurre y que están histórica, social y culturalmente condicionadas (4). Es importante esbozar lo que señala Marx porque concuerda con todo lo que de ha venido planteando en el concepto de Desarrollo Humano. El medio social no es simplemente una condición externa para el desarrollo humano, sino una verdadera fuente para el desarrollo del individuo, ya que en el están contenidas todos los valores y capacidades materiales y espirituales del género humano y ha iniciado desde ser niño hasta todo el caminar de su vida, ha de hacer suyas en el proceso de su desarrollo.

El desarrollo es una propuesta que abarca la participación de una sociedad civil, como protagonista qué sea, la que transforme, que construya una democracia que formule junto con el Estado una estrategia de un desarrollo que sea sustentable en el ámbito ecológico, económico y social. Que pueda manejarse con su talento la reparación de daños al medio ambiente, la equidad en los grupos sociales acompañada de una igualdad de desarrollo en todas las regiones de nuestro país.

EL DESARROLLO HUMANO COMO UN NUEVO CAMINO PARA LOS PROBLEMAS SOCIALES

El desarrollo de la humanidad depende cada vez más de lo que acontezca en el campo de las ideas, de la innovación y del descubrimiento. En el mundo contemporáneo es una amenaza en lo económico, en lo político y lo social, la globalización neoliberal, a través de la cual se trata de socavar la soberanía, la independencia y la identidad cultural de los diferentes países.

Para los países subdesarrollados es de vital importancia asumir que el desarrollo humano como arma de escape a las grandes crisis que se avecinan, para poder creas sus propios modelos culturales y tecnologías avanzadas. Con una misión que lleve a cabo un crecimiento humano de cada uno de los ciudadanos, para que con su creatividad puedan enfrentar las nuevas exigencias del mundo actual.

Entonces es así como parecen los programas municipales, regionales y nacionales que se han estado enfocando a un desarrollo humano sustentable, centrándose en construir caminos de acceso de las personas a condiciones sociales, económicas, políticas, jurídicas, culturales que le permitan participar y contar con educación, salud, techo y alimentación de calidad, así como acceder al trabajo y realizar diversas actividades, y poseer bienes. Todo esto tiene que abarcar modos de vida, específicos selváticos, rurales, urbanos, industriales, agrarios, ganaderos, comerciales, además de permitir el acceso de las personas y comunidades a bienes, recursos y servicios sociales.

El desarrollo implica así mismo la participación de personas y comunidades en las decisiones y en las acciones mismas, y la capacidad de la ciudadanía para invertir en la vida social, en toda la esfera de toma de decisiones. Sus principios metodológicos y su sentido son: la democracia, la seguridad y las condiciones de paz y convivencia solidaria. Otros componentes esenciales son la equidad, la sustentabilidad, la productividad y el empoderamiento.

Los objetivos del Desarrollo Humano son:

1. Lograr una calidad de vida, que el individuo cuente con un buen ingreso, una larga vida y llena de salud, que pueda contar con buena alimentación.

2. Buscar el bienestar de las personas y las comunidades, sin destruir sus identidades y su mundo.

Existe un autor llamado Krisnamurti, que menciona que las relaciones humanas y el estar bien con los demás parte de uno mismo porque nosotros somos una extensión de la sociedad. Esto nos lleva a respetar a los diversos grupos de nuestro entorno, como se ha venido planteando, que haya una igualdad de género, raza, etnia, y de clase social, eso ha sido una gran parte del trabajo que han estado realizando los programas del desarrollo social

CARACTERISTICAS DE LA POBREZA

Erradicar la pobreza ha sido uno de los propósitos del desarrollo humano, por medio de políticas que beneficien la calidad de vida de las personas, ya que los pobres son los más volubles a los cambios políticos y económicos que acontecen a nuestra sociedad actual.

Los nuevos modelos y propuestas en el orden económico internacional con controlados por los países ricos logrando no ser un progreso justo para el resto de los países en vías de desarrollo. Todos los países deben tener un acceso efectivo a los recursos y una participación en las decisiones que rigen el uso de los mismos. Así podemos tener presente que las políticas económicas que se han implementado en nuestro orden social, no han sido equitativas, porque mientras a un sector de la sociedad lo beneficia, a otros los perjudica.

Para entender mejor las características que rodean a la pobreza algunos autores e instituciones la califican con diferentes concepciones, llegando a ser un estudio amplio, y una tesis para nuestro tiempo. COPLAMAR caracteriza a la pobreza en absoluta y relativa, la primera alude, por lo tanto, a estados de carencia en los que no se cubren necesidades de todos, por compartir la calidad de seres humanos, tiene derecho a satisfacer, razón po la cual no puede ser relativizadas. En términos relativos, la pobreza relativa, hace referencia a la comparación de situaciones de privación con respecto a los que se considera atributos deseables o estilo de vida compartidos en una sociedad o grupo social en un momento determinado.

Trejo y Jones, conciben a la pobreza como la ausencia básica de nutrición, salud, educación y vivienda, además, de la carencia de una base social que permite a cualquier individuo insertarse en la sociedad. Esta definición es más acercada a lo que todos concebimos de las personas pobres, y palpa un punto muy interesante que es la marginación, una persona carente de lo señalado es ignorada y no tomada en cuenta.

Una definición avecindada a la situación económica es la de John Keneth Galbraith, definiendo aquella situación en el que el ingreso de las personas, aun siendo adecuadas para la supervivencia, es menor que el ingreso promedio de su comunidad. Sin un ingreso sólido o que permita vivir por lo menos honestamente, pues en realidad no se tiene absolutamente nada, porque este te permite alimentarte, vestirte y tener una salud estable y si no se cuenta con ello no se podrá sobrevivir ante este mundo cada vez más avanzado.

Otra definición que describe también Robert Chambers, que se puede observar en la realidad de los grupos vulnerables por las características que nos define el autor, que plantea en los puntos siguientes: inferioridad social, aislamiento, debilidad física, vulnerabilidad, estacionalidad, carencia de poder, humillación. Además incluye el bajo ingreso de las personas.

Otro autor nos precisa a la pobreza como un producto de multiciplidad de factores: clima que en algunas regiones no se presta la temporada para sembrar o hacer otra tipo de actividad por los diferentes ecosistemas que hay en algunos lugares; los valores, algunas generaciones heredan a sus hijos ; los recursos, en algunas localidades los recursos naturales por lo general se llega a terminar y ya no se puede extraer recursos de otra actividad dejando sin trabajar y sin tener ingreso a las comunidades; las interrelaciones y la histórica, algunos pueblos fueron mineros, otros vivían del comercio, en el caso de algunas comunidades de nuestra región , cuando todo el recurso se acabó, cuando ya no hubo plantas de trabajo la escases tendió a elevarse. Y así la pobreza varia de un lado a otro no es la misma economía de un estado del norte de nuestro país a uno del sur.. Salem

Desai: las normas que se establecen para definir, en cada una de las capacidades mencionadas el límite entre la pobreza y la no pobreza debe de ser comparadas contra los recursos de la pobreza controlada. En este planteamiento es una comparación, que abarca los aspectos de este concepto, y que nos ayuda a entenderla mejor. 5

Pobreza desde la determinación de una institución como la CEPAL da a conocer, que son situaciones de carencia de recursos económicos o situaciones de vida que la sociedad considera básico de acuerdo con las normas sociales que referencia que refleja derechos sociales mínimo y objetivos públicos.

Las definiciones nos permiten entender lo que es la pobreza, que aspectos abarca y poder erradicarla poco a poco y saber cómo manejar el Desarrollo Humano, conocer sus elementos, y porque punto se tiene que comenzar a trabajar para el beneficio de los sectores más vulnerables.

LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HUMANO

El programa sectorial de educación que contiene la propuesta del PND de el gobierno, en el que existe una serie de prioridades del proyecto de educación, mismas que ayudaran a un mejor desempeño del individuo en la educación. Con los propósitos por una educación de vanguardia, del actual gobierno, que pretenden renovar profundamente los métodos e introducir nuevas tecnologías, pero que también ofrecen mejores niveles de vida, no son suficientes para alcanzar un nivel de desarrollo semejante al de los países más desarrollados, por esto se hace necesario comprometernos mas para que el desarrollo alcance realmente a todos los mexicanos.

Es importante incluir este programa ya que es importante la educación para el desarrollo humano, porque así la persona tiene las armas para mejorar la calidad de vida. Con la creación de créditos y de becas para continuar con la educación, ya que con esto es más fácil que un joven de escasos recursos pueda salir adelante.

Un objetivo importante es la educación de los niños, que desde ellos debe manejar el desarrollo para su calidad de vida; pero los que deben acceder a una escuela digna son los niños de las clases marginadas, para que tenga los fundamentos para seguir creciendo en una vida de mejor calidad. A esto se suman los grupos indígenas que van a contar con conocimientos igual que el resto de los ciudadanos. Con ello va a una escuela de calidad para que el niño aprenda con la nueva tecnología y con una educación científica de primer grado.

Otro objetivo que se necesita resalta es el de prestar mayores recursos económicos a universidades autónomas y que cuenten con una curricula que este al nivel de la cambiante bolsa de trabajo. También estas deben alcanzar su programa de calidad educativa

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