RECENSIÓN SOBRE ADOLESCENCIA
cuenta paraprobarApuntes24 de Marzo de 2022
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La adolescencia es una etapa en la que se producen cambios en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social entre la niñez y la pubertad. Podemos clasificar los cambios o desarrollos que se producen en esa etapa en diferentes niveles: cognitivo, moral, emocional y social. Los adolescentes experimentan cambios físicos e intelectuales en el que el cerebro va cambiando y va pasando por un proceso evolutivo. Respecto al desarrollo cognitivo, Piaget articula, a partir de su teoría constructivista, el origen y desarrollo del conocimiento desde el nacimiento hasta la adolescencia. Para Piaget, el desarrollo de la inteligencia está muy ligado al desarrollo del conocimiento. Resulta interesante conocer los diferentes estadios que establece Piaget, empezando por el sensoriomotor (niños de hasta 2 años que solo disponen de unos reflejos simples y en el que el conocimiento es acción). Posteriormente pasan por el estadio de las operaciones concretas en las que los niños van desarrollando sus capacidades y empiezan a realizar alguna operación lógica simple, hasta el estadio de las operaciones formales en las que ya los adolescentes interiorizan las acciones con los objetos y realizan operaciones lógicas estableciendo formas de pensamiento más complejas. Por otra parte, Erikson propone el desarrollo de la persona a partir de ocho etapas en la que se desarrollan distintas cualidades. Estudia en mayor profundidad el concepto de identidad y afirma que cada etapa supone el afrontamiento de una crisis que debe desafiar el adolescente para alcanzar su propia personalidad. Resulta curioso que muchos adolescentes que pasan por este proceso de crisis de autoafirmación esté caracterizado por el “Yo lo sé todo”, “Yo lo puedo todo”, “A mí no me pasará”. La identidad está muy relacionada con la autoestima. Es habitual que al inicio de la etapa adolescente, debido a cambios físicos, hormonales, sociales, emocionales y escolares, la autoestima decrezca, pero conforme se van adaptando a la nueva posición social la autoestima tiende a subir de nuevo. Además es frecuente que en esta etapa se produzcan esos cambios corporales que provocan inestabilidad emocional e incluso inseguridad personal. Respecto a la moral, decimos que está formada por el conjunto de normas que regulan la conducta de los individuos. Cuando los niños son pequeños las normas son dictadas por los adultos (moral heterónoma) y poco a poco cuando los niños ya son adolescentes se va pasando a una moral autónoma y van adoptando mayores responsabilidades. Durante el proceso, es habitual que ocurran problemas o contrariedades entre lo que piensan los adolescentes y los padres. |
[pic 1]Kohlberg considera que el desarrollo moral pasa por tres niveles en el cual el primero (preconvencional) los niños respetan las normas por obediencia y medio al castigo con el fin de favorecer sus propios intereses, el segundo (convencional) las personas viven identificadas con el grupo cumpliendo unas normas sociales asumiendo castigos, y por último, el nivel postconvencional en el que ya las personas aceptan unos principios y derechos y mantienen unos principios éticos universales.
Bowly señalaba que desde que nacemos tenemos una preferencia innata por establecer contactos sociales estableciendo relaciones de apego. Este apego inicialmente está muy unido inicialmente con los padres.
Resulta muy interesante ver cómo los adolescentes comienzan a cambiar de amigos y la relación con los padres pasa a un segundo plano. Durante la adolescencia, a partir de los 12 años, el grupo de iguales va teniendo mayor importancia y es más importante la recomendación u opinión de lo que piensa un amigo (autorrevelación) que la opinión de sus padres. Incluso realizan cosas que igual no son saludables, como por ejemplo, fumar, pero lo hacen porque así son aceptados por sus iguales y porque ellos se consideran ya “ser mayores” entre sí. En esta época es habitual que los adolescentes tengan vergüenza por verles estar con sus padres o que por ejemplo les acerquen al colegio en coche porque podrían considerarse actuaciones de niños más pequeños o pueda preocuparse por el “qué pensarán” sobre él. En muchas ocasiones los adolescentes se sienten incomprendidos y además es habitual que muchos padres en algunas circunstancias no sepan cómo actuar. Los estilos educativos que les pueden dar a sus hijos es muy relevante en esta etapa, y los podemos clasificar como: democrático, autoritario, permisivo o indiferente. Considero que estos estilos educativos dependen mucho de la confianza que tengan entre padres-hijos. Además es una etapa en la que empiezan a ocurrir las primeras relaciones de pareja y presentan mayor interés por el sexo. Pero todo esto no es algo que sea malo o negativo, ya que cada persona va adquiriendo su propia autonomía y va adoptando una mayor seguridad como persona. Así, Bronfenbrenner a través de la teoría ecológica afirma que las influencias, el entorno o el ambiente dan cuenta de cómo somos, cómo sentimos y cómo cambiamos a través de las interacciones que existen entre la familia, la escuela, la ideología y el entorno en el que vivimos.
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