Reconocimiento Institucional

Se realizó un reconocimiento institucional, en el cual se recorrió toda la escuela para conocer su infraestructura y el estado en que se encuentra; se determinó que su estructura es buena y apta para el proceso de educación y formación de estudiantes, sin embargo presenta ciertos problemas de aseo. En la institución a nivel general se observa que la población estudiantil se encuentra conformada por niños (as) entre los 7 y 18 años aproximadamente en la jornada matinal.

No se observan ni se han manifestado por parte de la psicoorientadora, dificultades en las condiciones de salud, en lo concerniente al sentido de la visión y la audición, así mismo no se evidencian dificultades intelectuales o mentales en los estudiantes.

En el plano afectivo se identificaron dificultades a nivel de las relaciones interpersonales, lo cual se evidencia en actitudes negativistas y desafiantes por parte de los estudiantes hacia la autoridad, falta de respeto, reconocimiento del rol que cumplen dentro de la institución, agresiones verbales y manejo inadecuado de la voz; es por esto que se decidió direccionar el proyecto pedagógico hacia esta línea temática (Relaciones interpersonales y valores).

Para apoyar la línea temática se aplicaron 3 cuestionarios, 2 para estudiantes y 1 para docentes, sobre las relaciones interpersonales y la violencia, los cuales se aplicaron aleatoriamente a estudiantes de 6º a 9º con una muestra de 10 estudiantes por salón, donde de determinó lo siguiente:

El 80% de los estudiantes consideran que pueden tener conductas incorrectas cuando no hay castigos, o cuando la autoridad (Docentes, rector, coordinador) no se encuentran a su alrededor, sim embargo tan solo el 40% de los dicentes, si no se encuentran de acuerdo con alguna norma o regla, simplemente no la cumplen, es decir se la saltan o hacen caso omiso de la misma sin importar las consecuencias y el 49% no se plantea que no se encuentran de acuerdo con lo que hacen y dicen la mayoría de los profesores.

El 78% de los docentes manifiestan que las relaciones interpersonales es uno de los objetivos más importantes del desarrollo de su curricular , El 55% de los docentes manifiestan que aun cuando las agresiones y la violencia no son un gran problema en el colegio, coinciden en que los casos que se presentan tienen relación directa con el contexto social y familiar en el que se desenvuelve el alumnado, además es importante resaltar el lugar donde se encuentra ubicada la institución, puesto que es un sector vulnerable donde se evidencian problemas de drogadicción, alcoholismo, violencia y agresión; un 56% plantean que en ocasiones los estudiantes no cuentan con el acompañamiento de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que estos empeoran las situaciones de conflicto, es por esto que el 89% de estos consideran que para eliminar las problemáticas hay que implicar a las familias en su solución, ; un

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