Resumen De Dos Artículos De Psicologia De La Educacion

La orientación y el asesoramiento vocacional, una necesidad constatada en nuestro sistema educativo.

Es un artículo de carácter divulgativo, destinado a padres y profesores, en el que el autor repasa de manera concisa y clara el concepto de vocación, conducta vocacional y los factores relacionados, todo ello partiendo de una preocupación frecuente por parte de los padres: “y tu ¿qué quieres ser de mayor?” y su responsabilidad y función en el proceso de desarrollo de su hijo.

El texto hace hincapié en las posibles opciones de intervención por parte de los padres y profesores como guías y orientadores de este proceso en una fase vital como es la adolescencia del hijo/a-alumno/a. El artículo destaca también la profesionalización de la orientación y el asesoramiento vocacional y la confluencia con el proceso educativo clásico o curricular; considerándolo un gran paso para nuestra sociedad en cuanto a la adaptación de nuevas generaciones y el panorama laboral cambiante.

Desde mi perspectiva, comparto la opinión del autor al destacar con elevada importancia el papel que juegan padres y profesores en el proceso de vida de una persona, donde aportarle una guía o asesoramiento respecto al análisis de sí mismo, del medio, como confluyen ambos y/o a leer la oportunidad, no solo lo lleva a una situación favorable a nivel laboral, sino también a nivel personal, a su autorrealización y probablemente a su felicidad.

¿Conducta y asesoramiento vocacional en el mundo de hoy?

Prólogo de carácter reflexivo donde el autor, de manera muy visceral, destaca las dificultades por las que pasa la función de asesor vocacional. El artículo se inicia con un llamamiento a la necesidad de modificar conceptos que se tenían “claros” respecto a los factores que intervenían en este proceso y apunta a un cambio del contexto y la interpretación de éste como causa principal.

Interesantísimo modo de relatar y comparar los factores influyentes en la conducta vocacional en sociedades pasadas y actuales, aflorando la necesidad de cambiar el modo de asesorar e interpretar el medio.

Por último, el autor centra la atención en el problema que genera la mala adaptación de la educación vocacional en el proceso enseñanza-aprendizaje y en las materias curriculares; reflejando datos alarmantes como el desinterés por parte de los profesores, la sobrecargada y disfuncional actividad del asesor escolar o la incompetencia por parte de la administración para gestionar y facilitar la profesionalidad específica y el buen hacer.

En mi opinión, el texto evoca a “un grito de auxilio” por y para parte de los profesionales de la materia para hacerlos conscientes de la necesidad de volver a empezar el análisis de la vocación, en un mundo caótico

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