Sintesis de entrevista a Philippe Meirieu

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PRACTICA DOCENTE I

Actividad numero 3: Sintesis de entrevista a Philippe Meirieu

PROFESORA: Camila Pérez Rees

ALUMNO: Gallegos, Celeste Agustina

La entrevista al Pedagogo Philippe Meirieu, habla sobre los problemas en la educación, sobre cómo se han abierto las puertas de instituciones a niños que toda sui vida fueron excluidos socialmente, pero no han desarrollado un plan para que éstos puedan integrarse al mundo escolar de una mejor manera.

También se plantea la necesidad de que el docente esté mas presente individualmente con el alumno. Se critica el sistema educativo tradicional, y plantea que se debe adoptar otra forma mas moderna para dar clases y así poder llegar a cada uno mas individualmente.

Explica la necesidad de la existencia de diferentes grupos, es decir, no solo el tradicional donde todos desarrollan un mismo tema, sino también grupos de alumnos que se dediquen a un tema en específico, en el que estén interesados, para poder desarrollar mejor el objetivo de aprendizaje; Pero para que esto funcione, es preciso que haya un seguimiento, y que cada alumno tenga como referente a una persona adulta a la que pueda dirigirse y que coordine su escolaridad.

Meirieu, habla además de la necesidad de que la institución genere más preguntas que respuestas, para que los alumnos desarrollen el deseo de seguir aprendiendo. Si un alumno empieza a cuestionarse, comienza a nacer el deseo de seguir aprendiendo.

critica a los medios de comunicación como una amenaza, en cierto modo, ya que, por medio de la radio, televisión o el internet los jóvenes se “sobre informan” lo que genera una disminución de la capacidad de atención, de concentración y de focalización, ya que “aprenden” superficialmente y no de una forma mas profunda. Por lo que propone que el docente enseñe al alumno a concentrarse, a estar atentos, a trabajar sobre cosas que requieren tiempo, es decir, no estar en la inmediatez.

Deja un gran mensaje a todos aquellos que están en esta vocación de enseñar, dice que de lo que se trata es de estar con el otro, y concretamente de estar al lado del proceso y no del resultado. es decir, hace falta comprender qué pasa en la cabeza del que aprende. No solo enseñar y esperar el resultado final. Habla de promover la motivación y el orgullo, mediante la exigencia y la solidaridad.

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