Philippe Meirieu

Philippe Meirieu

“Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender”

Problema principal de la educación hoy: No hay una visión de que hay que dar medios para prosperar en la escuela y esto impide que los niños prosperen y se vuelvan culpables de su propio fracaso.

Que hacer: Hace falta interrogarse sobre la obsolescencia que tiene el modelo tradicional que constituye una clase, ya que una clase se ha vuelto en un freno a la evolución del sistema escolar, porque hay actividades que deben hacerse con grupos más numerosos pero también con el apoyo individual.

No se hace: Nuestro sistema escolar no lo hace, lo delegan.

Defensor del trabajo en grupo: Es necesario que la escuela tenga tiempos colectivos en los que el alumno aprenda a participar en grupo, y que los articule con los tiempos más individualizados.

Re refiere a: Debe haber tiempos colectivos con grupos incluso más importantes que el grupo clase habitual, se ve a la escuela como un lugar en el que se hacen conferencias u obras de teatro con grupos numerosos pero también se deben hacer grupos más pequeños para tener más reflexiones.

Que propone: hace falta diversificar las formas de enseñanza para que cada cual pueda encontrar sitios, marcos, que puedan ayudarlo a superar a los problemas a los que se enfrenta.

Que más hace falta: Luchar contra el fracaso escolar, reflexionar sobre un nuevo tipo de relación con el saber.

En la escuela: Las clases son hoy en día son sitios donde hay más tensión y menos atención. El peligro es que hay quien piensa que basta con gritar, con ser autoritario, mientras que en realidad es más difícil.

Los profesores escapan: La escuela es una institución, no es un servicio; es un lugar que tiene reglas, debe haber rituales que hagan que quienes entren, sean enseñantes o sean alumnos, escapen en torno a la presión del entorno.

Relación entre profesor alumno: Los alumnos son perfectamente conscientes de que el profesor tiene saberes y una autoridad que ellos no tienen. De lo que se trata es de estar con el otro, y concretamente de estar al lado del proceso y no del resultado.

El profesor debe ser exigente: Cree mucho en la exigencia, es importante para la enseñanza, pero no se puede ser verdaderamente exigente si no se ayuda al mismo tiempo.

Debe ser como un entrenador deportivo: Tiene que ser exigente pero por solidaridad.

Ve motivados a los profesores jóvenes motivados: No siempre, se muestran angustiados y tienen miedo.

El pedagogo que pidió volver al liceo: Fhilippe Meirieu, dice que el profesor debe ponerse en la piel del que aprende, él quería ponerse en la piel de unos y otros a la vez: en la piel de los futuros profesores a los que el enseñaba y en la piel de los alumnos a los que estos enseñaría.

A Meirie le gusta el contacto con los alumnos, todo este bagaje lo trasmite en su forma de hablar. Él es un hombre con las ideas claras y un discurso meditado. Responde sin vacilar, huyendo de la inmediatez que tanto detesta y tomándose el tiempo que reivindica.

Acuerdo de cooperación México- OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas.

Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción de México.

Tiene como objetivo ayudar a las autoridades educativas en México, y a la de otros países a fortalecer sus sistemas educativos.

Al poner el éxito de las escuelas y los estudiantes mexicanos en el centro del diseño de la política educativa hay 15 recomendaciones para apoyo, estas proponen: reforzar la importancia del papel que juegan los docentes y garantizar programas de formación inicial docente además de redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia.

Condiciones para el éxito en la reforma educativa: Los países pueden llevar a

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