Situacion Preescolar MI NOMBRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA

ENCUENTRO MI NOMBRE

CAMPO FORMATIVO ASPECTO

Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito

COMPETENCIA:

Identifica algunas características del sistema de escritura.

OBJETIVO:

Identificar las grafías de su nombre.

ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS

DEL MAESTRO:

Tarjetas con los nombres de los niños, cartoncillo, plumones y pizarrón.

• Preguntar a los niños si conocen su nombre completo y pedir algunas participaciones.

• Reflexionar con los niños sobre la importancia de conocer su nombre.

• Mostrar algunas cartulinas con nombres escritos.

• Invitar a los niños a demostrar que conocen su nombre mediante un juego.

• Explicar las reglas del juego encuentro mi nombre: La maestra va a escribir en tarjetas el nombre de cada niño(a) con la letra inicial en tamaño grande. Se ponen las tarjetas en el piso al centro del salón de clases, los niños van a buscar su nombre basándose en la letra inicial, el primero en encontrarlo gana. (El juego se repite varias veces)

• Preguntar a los niños si recuerdan como se escribe su nombre y si creen que podrían escribirlo.

DEL ALUMNO:

Tarjetas con nombres escritos para el juego.

• Responder a los cuestionamientos de la maestra.

• Reflexionar acerca de la importancia de conocer su nombre.

• Observar cartulinas con nombres escritos y tratar de reconocer alguno.

• Jugar el juego encuentro mi nombre, siguiendo las indicaciones de la maestra.

• Responder a la maestra si recuerdan como se escribe su nombre y si podrían escribirlo.

EN CASA:

Hoja, lápiz y colores.

• Comentar con sus papás la actividad realizada en clase.

• Demostrar a su familia que pueden escribir su nombre en una hoja y esa hoja llevarla a clase a mostrar a su maestra.

EVALUACIÓN Reconocer su nombre escrito y

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