El Proyecto preescolar APRENDIENDO MI NOMBRE.

ESCRITURA DEL NOMBRE PROPIO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SITUACIÓN DIDÁCTICA

INICIO:

PASE DE LISTA

1.- Se irá nombrando uno a uno a los alumnos del grupo y ellos pondrán una marca de asistencia en el lugar que está su nombre.

2.- Se observarán y se contarán las asistencias.

3.- Se cuestionará a los alumnos sobré el porqué de su nombre y se les motivará a investigar en casa con sus padres el porqué les pusieron así.

DESARROLLO:

IDENTIFICACIÓN DEL NOMBRE PROPIO

1.- Previamente e colocarán letreros con los nombres de los alumnos en el patio. Se pedirá a los alumnos  que salgan y busquen el suyo. En caso de no encontrar el propio deberá traer al saló otro.

2.- Daremos lectura a los nombres, en caso de que hayan escogido el correcto se les felicitará; si no se buscará el correcto con ayuda y se harán las comparaciones necesarias para que el alumno identifique las características del suyo.

3.- Se colocará un nombre al azar en el pizarrón y se guiarán  las comparaciones siguientes:

* La cantidad de letras que tiene, el que tiene más y menos, el más largo y corto.

ARMA TU NOMBRE

1.- Por equipos se les dará una caja con todas las letras del abecedario en mayúsculas y minúsculas.

2.- Ayudándose con el letrero de su nombre, cada alumno deberá buscar las letras que son necesarias para formar su nombre.

3.- Cuando los alumnos hayan logrado armar el nombre reflexionaran sobre:

* Si utilizaron las letras correctas, las letras que se repiten, la letra del inicio y del final.

ESCRIBIR EL NOMBRE

En repetidas ocasiones a lo largo de la situación didáctica, se propiciarán momentos de escritura del nombre propio, utilizando técnicas y modalidades variadas.

• Escribir sobre arena o sal.
• Escribir en el piso con gis.
• Pintar las letras de su nombre.
• Modelar las letras de su nombre.
• Realizar un cuadro con mi nombre escrito.

JUEGO: EL DUEÑO DE ESE NOMBRE

1.- Se elegirán dos alumnos.

2.- Un tercero tendrá  que colocar los letreros con sus nombres correctamente.

3.- Los primeros dos afirmarán si su compañero lo hizo correctamente o corregirán en casi contrario.

4.- Cuando haya más dominio de los nombres se tendrá que acomodar tres letreros, cuatro y así sucesivamente.

5.- El interés y motivación del os alumnos marcará el fin del juego.

IDENTIFICA LAS LETRAS DE SU NOMBRE

1.- Se les dará una hoja con su nombre escrito con letras grandes.

2.- Se les mostrará a los niños tarjetas con alguna letra del abecedario y cada uno  la buscará en su nombre, dirán el nombre de la letra, cómo suena, cómo se escribe con mayúscula y en minúscula según sea el caso.

3.- Se les pedirá que encierren con un color determinado esa letra.

4.- Seguirán identificando otras letras del abecedario, haciendo los mismos cuestionamientos.

5.- Al final se analizarán otras palabras acompañadas por imágenes, en las que también podrán encontrar otras letras del abecedario.

OTRAS PALABRAS

1.- Se trabajará con un nombre a la vez. Se presentará un letrero a todos los alumnos.

2.- Se les preguntará si saben lo que dice.

3.- Después identificarán, entre varias, las palabras que inician con la misma letra que el nombre que se muestra en el letrero.

4.- Leerán otras palabras también acompañadas de imágenes.

5.- Contarán cuántas letras tiene, identificarán la palabra corta y la larga.

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