TEORICOS PSICOLOGIA COGNITIVA

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JEAN PIAGET

(1896-1989)

LEV VYGOTSKY

(1896-1934)

JEROME BRUNNER

(1915)

Neuchatel (Suiza)

Epistemólogo, Psicólogo y Biólogo.

SU TEORIA FUE:

Teoría de desarrollo cognitivo

SU OBJETO DE ESTUDIO FUE:

Construcción del conocimiento a través del desarrollo de la inteligencia

“EPISTEMOLOGIA GENETICA”

SOSTUVO QUE:

El aprendizaje está dado por dos procesos:

 ASIMILACION: Que es la acción de incorporar información a esquemas intelectuales sin modificarlos.

 ACOMODACION: Donde se expone que los individuos transforman su estructura para adecuarse a lo aprendido.

CONTRIBUYO A:

 Carácter científico de la Psicología (marco teórico, metodología)

 Un nuevo campo de estudio, “ psicología evolutiva”

DEFINIO:

Cuatro etapas de desarrollo de la inteligencia:

 ETAPA SENSORIO-MOTORA:

0-2 años la conducta del niño es esencialmente motora, su aprendizaje es a cerca de objetos físicos.

 ETAPA PREOPERACIONAL:

2-7 años etapa de pensamiento y lenguaje donde se gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, imágenes mentales y desarrollo del lenguaje hablado.

 ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS:

7-12 años procesos de razonamiento lógico y aplicable a problemas concretos reales, ser social, aparecen esquemas lógicos de seriación y ordenamiento mental, aprende que es posible la transformación de la realidad a través del lenguaje.

 ETAPA DE OPERACIONES FORMALES:

Abstracción de conocimientos concretos que permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo, desarrolla sentimientos idealistas, formación de personalidad.

Orsha (Rusia)

Psicólogo

SU TEORIA FUE:

Teoría Socio-cultural

SU OBJETO DE ESTUDIO FUE:

Génesis y desarrollo del pensamiento.

SE INTERESO:

La forma como operaba la conciencia por medio de:

 Creación artística con énfasis en literatura

 Filosofía

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