Teorías Del Aprendizaje

Teorías del aprendizaje humanista

CARACTERÍSTICAS:

1. Los maestros son sensitivos al mundo del estudiante, no sólo al mundo de adulto.

2. Los estudiantes se ven como individuos con diversidad de necesidades, habilidades y aptitudes.

3. El autoconcepto y autoestima del aprendiz son factores esenciales en el aprendizaje.

4. El aprendizaje se considera holístico no sólo cognoscitivo, el acto de aprender involucra emociones, sentimientos y destrezas motoras.

5. El aprendizaje se basa en interacciones amistosas y democráticas; medidas de disciplina estrictas son mínimas.

6. La calidad (o proceso) de aprender se considera tan importante que la cantidad (o productos) de aprender.

7. Los estudiantes comparten ideas, trabajan juntos, tutorean y se ayudan mutuamente; grupos homogéneos, seguimiento académico, y pruebas competitivas son mínimas.

8. Estudiantes y maestros planifican juntos las experiencias o actividades del currículo.

9. A los estudiantes se les da a escoger (con limitaciones) y libertades (con responsabilidades); el escoger y libertad se relaciona al nivel de madurez y edad del estudiante.

10. El aprendizaje se basa en experiencias de la vida, descubrimiento, exploración y experimentación.

Teorías del aprendizaje humanista

EXPONENTE

TEORÍA

EXPLICACIÓN

Maslow

Necesidades humana

Establece seis necesidades relacionadas con la sobrevivencia y bienestar psicológico del hombre.

Las necesidades son jerárquicas y sirven para dirigir el comportamiento.

Rogers

Convertirse en persona

Significa estar abierto a las experiencias, desarrollar confianza y aceptarse tal cual es.

Libertad para aprender

Convertirse en una persona completa requiere libertad para aprender; el aprendiz se le motiva para que se vaya independizando.

Eric Berne

Análisis transaccional

Todos los seres humanos manifiestan tres estados del yo, definidos como “sistemas coherentes del pensamiento y sentimiento manifestadas por los correspondientes patrones de conducta.

Estado:

• Padre del yo.- personas mayores que han intervenido en nuestra educación.

• Niño del yo.- la infancia y sus experiencias.

• Adulto del yo.- la realidad presente de forma objetivo, organizado.

Fritz Perls

Terapia Gestalt

Se pone más énfasis sobre lo que esta sucediendo.

Se utiliza el método de darse cuenta, predominando el percibir, sentir y actuar.

También se busca el aceptar lo que uno es.

Carl Gustav Jung

Psicología arcuetípica

Esta teoría dirige al hombre hacia la experiencia de lo psicológico colectivo que hay en cada individuo, en un momento en que esa experiencia, gracias en las comunicaciones, empieza a activarse.

Los objetivos son:

- Introducir a la vida simbólica

- Experimentar el crecimiento posible por una apertura al inconsciente.

- Descubrir el significado interior.

- Explorar las dimensiones religiosas del pensamiento.

- Ayudar al participante a encontrar un fundamento religioso y psicológico del ser.

- Ayudar a los individuos en su búsqueda de una plena experiencia y expresión de la vida.

Stanislav Grof

Psicología

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