“Teorías de las inteligencias múltiples”

“Año del Fortalecimiento y Soberanía Nacional”[pic 1]

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES

Facultad de Derecho

ESTREGIAS DE APRENDIZAJE

“Teorías de las inteligencias múltiples”

Estudiantes:                Arias Remuzgo, Vincent

Contreras Alvarado, Alexandra

Deleccio Rojas, Carla

Figueroa Loa, Angie  ©

Morales Cuba, Yaquelin

Morales Huertas, Xiomara

Perales Quispe, Karla

Ramos Portuguez, María

Docente:                Mg. Bustamante Vega Roxana Maribel

Ciclo:                I

Aula:                T04

Lima-Perú

2022

Dedicatoria

Este trabajo de investigación está dedicado a la Magister Roxana Maribel Bustamante Vega por todo el conocimiento que nos brindó para poder culminar esta monografía de manera exitosa. Asimismo, a nuestros compañeros por el compromiso y empeño que demostraron durante el proceso de elaboración. Muchas gracias.

Índice

Dedicatoria        2

Introducción        5

Desarrollo        6

1.        Intrapersonal        6

1.1.        Habilidades que destacan        6

1.4 ¿Entonces cómo podemos mejorar la inteligencia intrapersonal?        7

1.5 Características de la Inteligencia intrapersonal        7

1.6 Ejemplo de Inteligencia intrapersonal        7

2.        Interpersonal        8

2.1.        Comprender a los demás        8

2.2.        Expresar nuestras ideas con claridad        8

2.3.        Intercambiar información        8

2.4.        Influir en otros        9

2.5.        Resolver conflictos        9

2.6.        Trabajar en equipo        9

3.        Corporal Kinestésica        9

3.1 Aspectos de desarrollo en la sociedad        10

3.2 Actividades profesionales con relación a la inteligencia Kinésica        10

3.3 Características y fortalezas        11

3.4 Interpretaciones corporales y emocionales        11

3.5 Desvalorización en el sector educativo        12

4.        Musical        12

4.1 Características        13

4.2 Ejemplos de inteligencia musical        13

4.3 Estrategias para el desarrollo        14

4.4 Áreas del cerebro que funcionan con la inteligencia musical        14

4.5 Habilidades que se tienen        14

5.        Lógico-Matemático        14

5.1 Inteligencia lógico-matemático desde la perspectiva de diversos autores        15

5.2 Importancia del desarrollo de la inteligencia lógico-matemático        15

5.3 Beneficios de la inteligencia lógico-matemático        16

5.4 Aspectos esenciales planteados por Piaget        16

6.        Lingüística-Verbal        17

6.1 Ejemplos de la inteligencia lingüística–verbal        18

6.2 ¿Como reforzar la lingüística-verbal?        18

7.        Naturalista        19

7.1 Aparición de habilidades naturalistas        20

7.2 Inicios del ser humano en relación con la inteligencia naturalista        20

7.3 Características de las personas que desarrollaron la inteligencia naturalista        20

7.4 Destacados naturalistas        21

8.        Visual/Espacial        21

8.1 Habilidades en el desarrollo infantil        21

8.2 Primeras manifestaciones en la inteligencia visual-espacial        22

8.3 Características de la inteligencia visual-espacial        22

8.4 Aspectos Biológicos        22

Aportes        26

Conclusión        27

Referencias        28

Introducción

En la presente monografía se busca ampliar el conocimiento acerca de las teorías de las inteligencias múltiples propuestas por el psicólogo e investigador, Howard Gardner, en el cual define que la inteligencia no es vista como algo único, sino como un conjunto de diferentes habilidades específicas con distintos grados de generalidad entre sí.

Los diversos tipos de inteligencia se pueden desarrollar a través de la práctica y el refuerzo, puesto que no es innato completamente, el potencial humano realiza un papel significativo en el concepto de las inteligencias múltiples según Gardner.

Hay un estereotipo muy marcado en la sociedad que se dice que para tener éxito se necesita de habilidades académicas y estudios superiores; sin embargo, sabemos que las personas se desarrollan de manera diferente, por lo que tampoco tienen las mismas aptitudes e inteligencias. Como muestra de ello vemos situaciones donde hay personas que no se desarrollaron con éxito en su etapa escolar; no obstante, cuando lograron potenciar la inteligencia en la que se destacaban obtuvieron el triunfo a nivel personal y profesional en la sociedad.

...