Test De Bender

TEST GESTALICO VISOMOTOR DE BENDER

El test de Bender se utiliza para evaluar la función gestáltica visomotora, tanto en niños como en adultos. Mediante éste se puede detectar retraso en la maduración, madurez para el aprendizaje, diagnósticar lesión cerebral y retraso mental. En los adultos permite detectar lesión cerebral y dificultades perceptuales o visomotoras. En niños y adultos se pueden evaluar algunos aspectos emocionales.

La función gestáltica visomotora está asociada con la capacidad del lenguaje, la percepción visual, la habilidad motora manual, memoria, conceptos temporales y espaciales, capacidad de organización y representación

Todas estas funciones forman parte de la inteligencia y se van modificando a través de la

maduración que va adquiriendo el niño. Por eso niños pequeños la inteligencia está asociada con el nivel de maduración.

El test de Bender posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y aponeurosis. Permite una evaluación cuantitativa , y también puede emplearse como test proyectivo.

Instrucciones para la Administración y Puntuación del Bender.

Siente al niño cómodamente frente a una mesa donde se hayan dispuesto dos hojas de papel tamaño carta, un lápiz del No. 2 y una goma para borrar. Luego de establecer un buen "rapport" muéstrele al niño la pila de tarjetas del Bender diciéndole: "Aquí tengo nueve tarjetas con dibujos para que los copies. Aquí está el primero. Haz uno igual a éste". Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque la primera tarjeta, la Figura A, frente al niño. No se hacen comentarios; se anotan las observaciones sobre la conducta del niño durante la prueba. No hay tiempo límite en esta prueba. Cuando el niño ha terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone la siguiente. Se procede de la misma manera hasta terminar.

Al aplicar la prueba se debe tener en cuenta:

Evitar repreguntar la consigna (Esto es un síntoma de inseguridad e inmadurez). 

coloque la hoja de manera vertical para reproducir las figuras, jamas horizontal. 

trate de que todas las laminas queden individualizadas al momento de plasmarlas en la hoja , evitando así superposición de figuras. 

Evite que queden comprimidas y realizarlas de tal forma que ocupen una sola cara , es aceptable usar la otra cara pero no así otra hoja. 

En el caso de que se le de una goma de borrar , úsela moderadamente ya que el entrevistador no solo fija su análisis en las figuras, sino también en nuestro comportamiento al realizar la actividad ,las correcciones y borrones. 

INTERPRETACION

Se trata de orientaciones generales que no deben entenderse como pruebas evidentes de la existencia de un trastorno, sino de indicadores de la posible existencia de patologías que deberán someterse

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