Trabajo Colaborativo

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

401511 – Psicopatología de Infancia y Adolescencia

Guía de Actividades

Act. No. 6. Trabajo colaborativo 1

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GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 19 de marzo de 2013 00:00

Fecha de Cierre: 20 de abril de 2013 23:55

Peso Evaluativo: 50 puntos de 200

Tipo de Actividad: Trabajo colaborativo en grupo

Objetivo General de la actividad:

1. Adquirir una visión de conjunto del desarrollo, sus determinantes y su importancia para entender las disfunciones de comportamiento en los niños y los adolescentes, comparando las distintas formas de ajuste al ambiente.

2. Identificar las diferentes propuestas conceptuales acerca de las causas de la psicopatología de la infancia y la adolescencia; y conocer y comprender los diferentes rasgos que caracterizan los diferentes cuadros o trastornos en estas etapas del desarrollo

Actividades a Realizar:

Se desarrollaran tres actividades, relacionados con diferentes temáticas de análisis: Un mapa conceptual sobre la Unidad I del curso Psicopatología de la infancia y adolescencia, que incluya la temática de los tres capítulos, un ejercicio de investigación con la secretaría de salud de su municipio y un análisis de integración de estos ejercicios de investigación con las Secretarías de Salud.

1. El Mapa conceptual general sobre Psicopatología de la Infancia y adolescencia debe reunir los aspectos centrales de la temática total de la Unidad 1 del curso, indicando una comprensión global del tema.

2. Solicitar una cita con la secretaría de salud de su Municipio e indagar sobre los siguientes aspectos:

a. ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico en la población de infancia y adolescencia?

b. ¿Cuáles son los tipos de trastornos o psicopatología más comunes que se presentan en su municipio y como se detectan? ¿Hay estadísticas al respecto y que profesionales desarrollan esta actividad?

c. ¿Cómo se evalúan los resultados de estas actividades (atención y prevención)?

d. ¿Cómo relacionan los contenidos de la Unidad I con la información obtenida en los dos ítems anteriores?

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3. Elaborar en Grupo un Cuadro acerca de las diferentes investigaciones de cada estudiante para comparar, y al final establecer conclusiones sobre dicha comparación,

Deben ubicar claramente a los profesionales encargados de poner en ejercicio estos planes, así como identificar claramente el municipio al que se refiere la investigación y orientar las conclusiones hacia el nivel de atención y comprensión

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