Vigosky - desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar

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Vigotsky en base a sus teorías nos ayuda a conocer el desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar y es muy usando en la práctica educativa moderna

Su  teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, ya que da una gran importancia al medio en el cual se desarrolla

“El aprendizaje por medio de la sociedad y el contexto”

“La interacción social se convierte en el motor de desarrollo”

Para Vigotsky el desarrollo humano se produce mediante procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social, con esto se refiere a la cultura.

Considera el aprendizaje como uno de los medios fundamentales para el desarrollo.

En su opinión considera que “la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo”

 “concibe al hombre como una construcción social más que biológica”

Ley genética general del desarrollo psíquico

Principales conceptos y supuestos teóricos

Funciones mentales, habilidades psicológicas, zona de desarrollo próximo, herramientas psicológicas, la mediación.

Funciones Mentales

Superiores e Inferiores    10:10  

Dentro de los conceptos que introduce en su teoría, se encuentran:

Zonas de desarrollo próximo

“La distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad para resolver independientemente un problema”

Tareas difíciles que el niño no puede realizar solo, intervención del adulto para guiar y motivar al niño durante su aprendizaje.

Zona de desarrollo real: Nivel real desarrollo que tiene el niño para resolver un problema con autonomía.  

Zona de desarrollo potencial: Nivel de desarrollo que puede alcanzar el niño con ayuda y guía de un tutor.

Andamiaje

Situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menor experiencia, en la que el objetivo es el transformar al aprendiz en experto.  

“Subraya que el motor del aprendizaje es siempre la actitud del sujeto, condicionada por dos tipos de mediadores: Las herramientas y los símbolos”  

Estos se dan ya sea en la zona de desarrollo real o en zona de desarrollo potencial.

Herramientas  8:11

Símbolos

Lenguaje

Es una importante herramienta mediadora. A través del lenguaje el niño plantea actividades y puede resolver problemas.    9:16

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